学生干部的思维以及领导艺术.pptVIP

黄世谋 hsm362826@163.com本专题分为四个部分 第一部分：关于高职教育 第二部分：关于学生干部 第三部分：学生干部四波段 第四部分：相关的几个理论 第五部分：几个观点;一、关于高职教育;一、关于高职教育;;一、关于高职教育;“2”： （1）学的是技能——学会几项赖以生存的技能；考到几个技能证书。 （2）学的是文化——学会组织开展活动的能力；学会提高综合素质水平。 （3）学的是气质——①剔除叫他人讨厌的恶习和不良习惯；②学会穿着搭配、化妆打扮；③学会言行举止像大人。 （4）学的是内涵——学会与人交往、和人沟通；学会遇事淡定、处事淡然。;“1”： （1）挣一笔钱——偿还贷款、偿还借款，为毕业后轻装走路，不让借贷束缚了你毕业后腾飞的翅膀。 （2）学一项技能——为在社会中生存储备一点机会。 （3）积累一些人脉——为在社会中生存夯实基础。 （4）了解一点社会——为在社会中生存打好基础。;（一）思维观念;（一）思维观念;（一）思维观念;（一）思维观念;（二）心理健康;（二）心理健康;（三）能力提升;（三）能力提升;（三）能力提升;三、学生干部四波段;0——美丽开端；表现为：积极、上进、要求工作、充满憧憬。;0——美丽开端；表现为：积极、上进、要求工作、充满憧憬。;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;马斯洛需求层次理论（Maslows hierarchy of needs）;8、赫兹伯格的双因素激励理论 双因素理论(Two Factor Theory)又叫激励保健理论(Motivator-Hygiene Theory),是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出来的，也叫“双因素激励理论”。;四种状态和两种因素;双因素理论VS层次需要论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;情绪脸谱;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;四、相关的几个理论;五、几个观点;THE END!THANK YOU!