小学数学“数与代数”领域的知识介绍结构.pptVIP

小学数学“数与代数”领域的 知 识 结 构 数的认识 数的运算 式与方程 探索规律 常见的量 比与比例 数与代数 解决问题 数的认识 整 数 小 数 分 数 百分数 整数 正整数 负整数 0 自 然 数 整 除 意义 十进制 计数单位 数位、级 数位顺序表读数和写数改写和省略 因数 倍数 质 数 合 数 1 公因数 公倍数 最大公因数 互质数 最小公倍数 一、数的认识（整数 小数 分数 百分数） 2，3，5的倍数的特征 循环小数   不循环小数 一、数的认识（整数 小数 分数 百分数） 小数 小数的意义 小数的数位和计数单位 小数的读法和写法 小数小数的性质 小数点移动引起小数大小的变化     小数的 分类 按整数部分分     按小数部分分 纯小数 带小数 有限小数   无限小数 分数 分数的意义 数读法的和写法 分 数 的 分 类 分数与除法的关系 分数的基本性质 分数的大小比较 真分数 假分数 最简分数 整 数 约分 通分 带分数 一、数的认识（整数 小数 分数 百分数） 百分数 百分数的意义 百分数的读、写法 百分数、分数、小数的互化及大小比较 成数、折扣、税率、利率 一、数的认识（整数 小数 分数 百分数） 数 的 运 算 四则运算意义 四则运算法则 四则运算定律 和性质 四则运算顺序 加法 交换律：a+b=b+a 结合律:（a+b）+c = a+(b+c) 乘法 交换律 a×b = b×a 结合律(a×b)×c = a×(b×c) 分配律(a+b)×c = a×c + b×c 减法： a—(b+c) = a—b—c 除法： a÷(b×c) =a÷b÷c 二、数的运算 同级运算 加法和减法 （没有括号） 乘法和除法 从左往右 含两级运算 （没有括号） 先做第二级运算 后做第一级运算 有括号算式 先算括号里面的 三、式与方程 式 与 方 程 表示数与量 用字母表示数 表示数量关系 表示运算定律、计算公式 方程、方程的解、解方程 简易方程 等式的性质 解简易方程 四、常见的量 量 与 计 量 计量单位及进率 长度：千米1000米 10 分米 10 厘米10毫米 面积：平方千米100公顷10000平方米100平方分米100平方厘米 体积：立方米1000立方分米1000立方厘米 容积：升（1升=1立方分米）1000 毫升（1毫升=1立方厘米） 重量：吨 1000 千克 1000 克 时间：世纪100年12月 日 24 时 60 分 60 秒 化聚方法 单名数、复名数互化 货币： 元 10 角 10 分 五、比和比例 比 和 比 例 比的认识 比的意义 求比值 比与除法、分数的关系 比的基本性质 化简比 正比例意义，判断： = k(一定) 比例的认识 反比例意义，判断：y . X = k(一定） 比例 比例的意义 比例的基本性质------解比例、组成比例 比例尺-------意义、应用 比 六、探索规律 探索规律 探索式的规律 探索数的规律 探索形的规律 探索数与形结合的规律 七、解决问题 解 决 问 题 一般步骤 常用的 分析方法 弄清题意，找出已知条件和要求的问题 分析题中的等量关系，确定先算什么，再算什么 列式并计算 检验并写出答案 分析法----从问题出发，逐步分析到题中已知条件 综合法-----从已知条件出发，逐步推出未知 分析—综合法----将上述两种方法同时结合起来分析 七、解决问题-----行程问题 行 程 问 题 基本行程 问题 火车过桥 问题 相遇问题 追及问题 路程=速