优化方案人教A版数学必修5课件 第1章1.1.2余弦定理.pptVIP

第1章　解三角形 1．1.2　余弦定理 学习目标 1.了解向量法证明余弦定理的推导过程． 2．掌握余弦定理并能解决一些简单的三角度量问题． 课堂互动讲练 知能优化训练 1. 1.2　余弦定理 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．在Rt△ABC中，C＝90°，三边满足勾股定理___________. 2．在△ABC中，正弦定理是______＝______＝______ a2＋b2＝c2 余弦定理及推论 知新盖能 1．你能用坐标法证明余弦定理吗？ 思考感悟 提示：建立如图所示的坐标系，则A(0，0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A)． 由两点间距离公式得： BC2＝b2cos2A－2bccos A＋c2＋b2sin2A 即a2＝b2＋c2－2bccos A. 同理可证：b2＝a2＋c2－2accos B， c2＝a2＋b2－2abcos C. 2．余弦定理和勾股定理有何关系？ 提示：勾股定理是余弦定理的特例，对于a2＝b2＋c2－2bc·cosA，若A＝90°，则a2＝b2＋c2.　 课堂互动讲练 考点突破 　已知两边及一角解三角形 已知三角形的两边与一角求第三边，必须先判断该角是给出两边中一边的对角，还是给出两边的夹角．若是给出两边的夹角，可以由余弦定理求第三边；若是给出两边中一边的对角，可以应用余弦定理建立一元二次方程，解方程求出第三边(也可以两次应用正弦定理求出第三边)． 例1 【思路点拨】　可先由正弦定理求出角C，然后再求其他的边和角，也可以由余弦定理列出关于边长a的方程，首先求出边长a，再由正弦定理求角A、角C. 已知三边解三角形 已知三角形三边求角，可先用余弦定理求一个角，再用正弦定理(也可继续用余弦定理)求另一个角，进而求出第三个角． 在△ABC中，已知a＝7，b＝3，c＝5，求最大角和sin C. 例2 【思路点拨】　在三角形中，大边对大角，所以a边所对角最大，然后根据已知三边可用余弦定理求三角． 判断三角形的形状 判断三角形的形状应围绕三角形的边角关系进行思考，可用正、余弦定理将已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等方式得出边的相应关系，从而判断三角形的形状，也可利用正、余弦定理将已知条件转化为角与角之间的关系，通过三角变换，得出三角形各内角之间的关系，从而判断三角形形状． 在△ABC中，acos A＋bcos B＝ccos C，试判断三角形的形状． 【思路点拨】　利用余弦定理把边与角的关系转化为边与边的关系． 例3 通分整理得： a2(b2＋c2－a2)＋b2(a2＋c2－b2)＋c2(c2－a2－b2)＝0. 展开整理得(a2－b2)2＝c4. ∴a2－b2＝±c2，即a2＝b2＋c2或b2＝a2＋c2. 根据勾股定理，知△ABC是直角三角形． 【名师点评】　判断三角形的形状时，如果遇到的式子含角的余弦或边的二次式，那么要考虑用余弦定理；如果遇到的式子含角的正弦或边的一次式，那么大多情况用正弦定理；若是以上特征均不明显，则要考虑两个定理综合应用． 互动探究2　本题条件变为bcos A＝acos B，试判断△ABC的形状． 1．余弦定理指出了三角形的三条边与其中的一个角之间的关系，每一个等式中都包含四个不同的量，它们分别是三角形的三边和一个角，知道其中的三个量，就可以求得第四个量：(1)已知两边与它们的夹角，可以求得第三边；(2)已知两边与其中一边的对角，可以代入余弦定理，看成关于另一边的二次方程，从而解得另一边；(3)已知三角形的三边可以求得三角形的三个角．从这里可以看出，利用余弦定理解三角形时，条件中必须至少知道两边． 方法感悟 2．余弦定理与勾股定理 余弦定理可以看作是勾股定理的推广，勾股定理可以看作是余弦定理的特例． (1)如果一个三角形两边的平方和大于第三边的平方，那么第三边所对的角是锐角． (2)如果一个三角形两边的平方和小于第三边的平方，那么第三边所对的角是钝角． (3)如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么第三边所对的角是直角． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第1章　解三角形