有趣的汉字教学讲稿.pptVIP

——美术教育师范 阳佩琪 有趣的汉字 一、教材分析 这课主要通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏，总结想象，能抓住表现对象的重要特征，用象形文字的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，而且这节课与一年级语文教材相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。 二、教学对象分析 本节课的授课对象是小学生，他们是一帮活泼好动并附有创造力的学生，同时，他们也对新鲜事物充满好奇，但是这个年龄阶段的孩子理解能力有限，知识吸收能力也相对弱一些，还有，他们上课集中听课的时间短，活泼好动。基于这些方面的考虑，在教学中我设置了动画短片欣赏，图片欣赏，文字猜谜，学生动手创作，一些灵活的方式，努力做到深入浅出，多让他们欣赏领会。 三 教学目标： 认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。 操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。 情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。 四 教学重点 通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。 五 教学难点 了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。 六 教学准备 象形文字的图片资料若干。学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。 七 作业设计 1 让学生自己动手设计一个象形字 2 能力扩展，让学生用象形字完成一组画面，讲述一个简单的故事 八 教学过程 新授：（重点）通过欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演出化轨迹，指导学生能大胆地抓住对象的主要特征进行夸张表现，自由创作出几个简单的象形汉字 激发兴趣：提问导入。重点：主要让学生对这节课产生浓厚的兴趣大致了解古人曾用绘画和象形文字的形式表达记录某些事情。 简单了解 甲骨文简介： 中国古老的象形文字介绍： 看图片的同时，请同学猜字，并形容感受 结合图片更生动的展示： 提问：再次通过提问让学生掌握象行文字的特点 老师：为什么叫象形字呢？ 学生：因为它很想生活中的某些东西。 老师：这些字给你们什么感觉啊？ 学生：我觉得非常形象，而且简单好记 学生：我觉得很好看 总结： 象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。 ☆猜字小游戏 请同学猜下面是什么字 1.先让学生欣赏老师准备的范作（为了激起学生的兴趣可再让大家猜字）主要让学生边猜边欣赏边总结，这些象形字是抓住了对象的主要特征来设计的。板书：“抓主要特征”。