四川 人教A版高二数学3.3.2《简单的线性规划问题》学案3.docVIP

§3.3.2 简单的线性规划问题3 一、学习目标 1． 巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域； 2． 能根据实际问题中的已知条件，找出约束条件。 3. 体会线性规划的基本思想，借助几何直观解决一些简单的线性规划问题。 二、学习重点 体会线性规划的基本思想，借助几何直观解决一些简单的线性规划问题。 三、学习难点 培养学生如何把实际问题转化为数学问题的能力。 四、学习过程 （一）复习旧知： 1、二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的平面区域。 2、三种区域的判断方法 类斜截式法 特殊点法 简易判断法 （二）学习新知 1、判断下列求法是否正确 若实数 x, y 满足 ① 求2x+y 的取值范围. ② 解：由①、②同向相加可得：6≤2x≤10 ③ 由②得：-4≤y-x≤-2 将上式与①式同向相加得 0≤y≤2 ④ ③+④得 6≤2x+y≤12 如果错误错在哪？ 如何来解决这个问题呢？ 2、问题转化： 本题即求在满足 的前提下，求2x+y的最大和最小值 问：求2x+y的最大最小值x、y要满足什么条件？ 在坐标系中代表哪部分平面区域？ 在这个区域中，如何取到2x+y的最大最小值？ 令Z=2x+y，得到y=-2x+Z,斜率是 ，纵坐标上截距是 要求Z的最大（最小）值就是使直线y=-2x+Z的 最大（最小） 如何作出这条直线？ （方法总结） 在确定线性约束条件和线性目标函数的前提下，用图解法求最优解的步骤概括为：画、移、求、 答 概念剖析： 线性目标函数： ①关于 x、y 的一次式 z=2x+y 是欲达到最大值或最小值所涉及的变量x、y 的解析式，叫线性目标函数． ②线性规划问题： 一般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题． ③可行解、可行域和最优解： 满足线性约束条件的解(x, y ) 叫可行解． 由所有可行解组成的集合叫做可行域． 使目标函数取得最大或最小值的可行解叫线性规划问题的最优解． （三）实战演练 练 1. 求 z = 2 x + y 的最大值，其中x、 y 满足约束条件 变式训练：已知实数x、y满足 ，求的取值范围 例 1 营养学家指出，成人良好的日常饮食应该至少提供 0.075kg 的碳水化合物，0.06kg 的蛋白质，0.06kg 的脂肪，1kg 食物 A 含有 0.105kg 碳水化合物，0.07kg 蛋白质，0.14kg 脂肪，花费 28 元；而1kg 食物 B 含有 0.105kg 碳水化合物，0.14kg 蛋白质，0.07kg 脂肪，花费 21 元. 为了满足营养专家指出的日常饮食要求，同时使花费最低，需要同时食用食物 A 和食物 B 多少 kg？ (1)根据题意完成表格： 食物/kg 碳水化合物/kg 蛋白质/kg 脂肪/kg 花费 A B （2）列出约束条件 （3）列出线性目标函数 （4）利用线性规划解题 （会遇到什么问题，如何解决） 巩固练习：某厂拟生产甲、乙两种适销产品，每件销售收入分别为 3000 元、2000 元. 甲、乙产品都需要在 A、B 两种设备上加工，在每台 A、B 设备上加工 1 件甲设备所需工时分别为1h、2h，加工 1 件乙和设备所需工时分别为 2h、1h，A、B 两种设备每月有效使用台时数分别为 400h 和 500h. 如何安排生产可使收入最大？ （四）自我回顾 学习小结 用图解法解决简单的线性规划问题的基本步骤： （1）寻找线性约束条件，线性目标函数； （2）由二元一次不等式表示的平面区域做出可行域； （3）在可行域内求目标函数的最优解 （五）课后实践 1. 目标函数 z = 3x - 2 y ，将其看成直线方程时，z的意义是（ ）. A．该直线的横截距 B．该直线的纵截距 C．该直线的纵截距的一半的相反数 D．该直线的纵截距的两倍的相反数 2. 已知x 、 y 满足约束条件则z = 2x + 4 y 的最小值为（ ）. A． 6 B． - 6 C．10 D． - 10 3. 在如图所示的可行域内，目标函数z = x + ay 取得最小值的最优解有无数个，则a 的一个可能值是（ ） 4. 已知点（ 3，1 ）和 （ - 4，6 ）在 直线3x - 2y + a = 0的两侧，则a 的取值范围