数学人教A版必修2精品课件：4.2.1《直线与圆的位置关系》.pptVIP

* 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 4.2.1直线与圆 的位置关系 复习引入 在初中我们知道直线与圆有三种位置 关系： 复习引入 在初中我们知道直线与圆有三种位置 关系： (1) 相交，有两个公共点； (2) 相切，只有一个公共点； (3) 相离，没有公共点. 复习引入 在初中我们知道直线与圆有三种位置 关系： 2. 在初中我们怎样判断直线与圆的位置 关系？现在，如何用直线和圆的方程 判断它们之间的位置关系？ (1) 相交，有两个公共点； (2) 相切，只有一个公共点； (3) 相离，没有公共点. 例1. 已知直线l: 3x＋y－6＝0和圆心为 C的圆x2＋y2－2y－4＝0，判断直线l 与圆的位置关系；如果相交，求出它 们交点的坐标. 讲授新课 小 结： 利用直线与圆的位置直观特征导出几 何判定： 小 结： 利用直线与圆的位置直观特征导出几 何判定： 比较圆心到直线的距离d与圆的半径r. 小 结： 利用直线与圆的位置直观特征导出几 何判定： 比较圆心到直线的距离d与圆的半径r. 2. 看直线与圆组成的方程组有无实数解: 小 结： 利用直线与圆的位置直观特征导出几 何判定： 比较圆心到直线的距离d与圆的半径r. 2. 看直线与圆组成的方程组有无实数解: 有解，则直线与圆有公共点： 小 结： 利用直线与圆的位置直观特征导出几 何判定： 比较圆心到直线的距离d与圆的半径r. 2. 看直线与圆组成的方程组有无实数解: 有解，则直线与圆有公共点： 有一组解，则直线与圆相切； 小 结： 利用直线与圆的位置直观特征导出几 何判定： 比较圆心到直线的距离d与圆的半径r. 2. 看直线与圆组成的方程组有无实数解: 有解，则直线与圆有公共点： 有一组解，则直线与圆相切； 有两组解，则直线与圆相交； 小 结： 利用直线与圆的位置直观特征导出几 何判定： 比较圆心到直线的距离d与圆的半径r. 2. 看直线与圆组成的方程组有无实数解: 有解，则直线与圆有公共点： 有一组解，则直线与圆相切； 有两组解，则直线与圆相交； 无解，则直线与圆相离. 例2.直线y＝x与圆x2＋(y－1)2＝r2相切， 求r的值. 例3. 已知过点M(－3, －3)的直线l被 圆x2＋y2＋4y－21＝0所截得的弦长 为 求直线l的方程. 练习. 例4. 一艘轮船在沿直线返回港口的途中， 接到气象台的台风预报: 台风中心位于轮 船正西70km处，受影响的范围是半径长 为30km的圆形区域. 已知港口位于台风中 心正北40km处， 如果这艘轮船不 改变航线，那么 它是否会受到台 风的影响？ O x y 轮船　 港口 小 结： 设直线l：Ax＋By＋C＝0， 圆C：(x－a)2＋(y－b)2＝r2， 圆心C到直线l的距离为