(沪教好)质量守恒定律(教学用).4382214500.pptVIP

判断并解释下列说法是否正确： (1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律. (2)燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。 (3)在装有100克稀盐酸溶液的烧杯中加入10克碳酸钙，充分反应后，烧杯中物质的总质量仍为110克. 煤气中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃烧时发生的反应为：2X+9O2点燃4CO2+2SO2+6H2O，则X是 （ ） Ａ．C4H12S2 Ｂ．C2H6S Ｃ．C2H6O2S Ｄ．C2H6 嫦娥I号卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)分解提供。高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是（ ） A.H2O B. SO2 C. CO2 D. CO 化学反应前后元素种类不变 作业： 课后复习本节内容深入理解质量守恒定律。 探究性学习 铁钉生锈这个反应是否遵循质量守恒定律，大家亲自实验进行验证。两周后，交流并汇报实验结果。 * * 课题2 质量守恒定律 1.提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？ 科学探究 2 .猜想与假设 （1）参加反应的各物质的质量之和 生成的各物质的质量之和。 （2）参加反应的各物质的质量之和 生成的各物质的质量之和。 （3）参加反应的各物质的质量之和 生成的各物质的质量之和。 大于 等于 小于 验证质量守恒定律 盐酸 碳酸钠粉末 原理 ： 盐酸 + 碳酸钙 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 碳酸钙与盐酸的反应 改进实验加深理解 有氧气参与的反应，一定要在密闭容器中实验 方案一 白磷燃烧前后的质量测定 在密闭容器中点燃白磷 注意1.白磷燃烧要消耗空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验 2.白磷的着火点低，易自燃，应保存在水中。 3.白磷有毒性 M1 = M2 产生的现象为： 得出结论： 磷 + 氧气 → 五氧化二磷 化学反应前后各物质的质量和相等 产生大量白烟，放热，气球先膨胀后收缩，天平保持平衡 方案一：解释与结论 点燃 质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 参加反应的 各物质的质 量总 和 生成的各物质的质量总和 讨论：为什么参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和？ ? 氧原子 氢原子 化学反应前后原子的种类和数目是否发生变化？ 分子的破裂、原子的重新组合 化学反应前后质量守恒的原因 原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化 元素种类变了吗？ 元素质量变了吗？ 分子数目变了吗？ 化学反应前后 物质种类呢？ 分子种类呢？ 不变 改变 可能改变 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 板书 物质总质量 4.实验探究 收集证据 点燃 实验5－1稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定 实验5－2镁带燃烧前后的质量测定 实 验 步 骤 ①把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后 ②取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应 ③一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。 ①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将 它们一起放在天平上称量 ②在石棉网上方点燃镁条， ③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？ 反应前后天 平是否平衡 反应现象 实验5－1： 实验5－2： 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻？ 镁+氧气 氧化镁 点燃 实验5－1： ???????????????????????????????????????????????????????????????? 原因： 1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。 2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。 实验5－2： ＞ 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 M2 镁+氧气 氧化镁 点燃 在开放容器中： 实验5－1小结： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1