1015津小五年现代化学校创建的规划.docVIP

津洋口小学 创建现代化学校规划 二〇一一年六月十日 津洋口小学 创建现代化学校五年规划 （2011．8——2015．7） 我校地处龙舟坪镇城区以西城乡结合部的津洋口久兰路127号，解放前校名为龙永初级小学，1949年改名“红光小学”，1979年定名津洋口小学。20世纪80年代初期，为县重点小学，1985年被确定为津洋口镇中心小学，2001年与龙舟坪镇合并后被确定为龙舟坪镇中心小学，2010年秋，根据县教育局、镇人民政府和中心校的统一规划，又将龙舟坪镇潘家塘小学和晒谷坪小学同时合并到我校。这所所完全小学60多年来的办学历史，积淀了浓郁的优良文化传统。学校以育人为本、以教学质量为核心，各项工作与时共进，初步形成了自己的办学特色，办学绩效得到社会各界广泛认可，在全市享有较高的声誉。依据党的“十七”大关于教育问题的相关政策，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，结合《宜昌市义务教育现代化学校考核标准》和我县“十二五”教育发展规划，特对学校今后五年发展现代化学校规划如下。 一、学校办学经验与问题反思 （一）办学经验 1．坚持现代化的育人理念，初步形成办学特色。 进入21世纪以来，学校按照邓小平“三个面向”的方针，经过十年的艰苦奋斗，在“现代化”硬件建设、软件建设以及师资队伍培养方面都取得了一定的成果，在“十五”期间学校借宜昌市“示范学校”创建之机，建起了学生微机室和教师电子备课室，“十一五”期间，我们在硬件上先后建起了多媒体教室、远程教室、教师一人以电脑、开通了因特网、建起了学校自己的网页等，实现了100%教师都能利用现代信息技术设备进行电子备课、课件制作和多媒体的使用。学校在办学体制创新、信息技术与新课程整合、校园文化建设、学习型组织构建等方面的实践研究取得突破性进展，受到了省农远工程检查组的高度赞扬、教师利用远程教育手段和多媒体教学手段参加的教学比赛在省市多人次获奖。在软件上，我们以“为学生创设最佳发展空间，为教师营造最佳发展机会”的办学理念、通过践行科学规范的管理模式和以人为本的评价机制，在打造“学习型学校”，促进教师专业发展、促进学生全面发展方面也是硕果累累，先后被教育部表彰为“学习型先进学校”“校本研修先进单位”“基础课程改革先进单位”，尤其是在教师专业发展方面，我们通过“自修反思式的校本研修”为载体，让教师群体整体得到快速发展，先后有来自全各地的教育专家、管理者近3000余人参观学习，多次在省市县交流经验。在以信息化带动教育现代化，实现了学校的跨越式发展，为实现学校在“十二五”期间的教育现代化奠定了坚实的基础。 2．强化优质意识，注重质量提高，赢得了社会的赞誉。 质量是学校发展的生命力，是学校赖以生存的基础。多年来，学校领导和老师深刻认识到，随着学校之间生存竞争的加剧，只有把教育尤其是教学质量置于核心地位，始终坚持质量第一，坚持全面质量管理，学校才能立于不败之地。因此，学校一直强化教职员工的质量意识，注重提升学校教育教学质量。经过多年的坚持不懈，学校成绩显著，各项工作均走在了我县乃至全市小学的前列，因此，学校得到了社会各界特别是家长的广泛认可和信任，从而形成了我们于其他学校的竞争优势。 3．坚持科研兴校，抓实课题研究，形成较浓的学术氛围。 作为一所市级命名的名牌学校，学校始终把教育科研作为学校的“先导”，形成了优良的教育科研传统。在“十五”、“十一”期间，学校参与了教育局牵头的“龙头”省级课题“区域性创新教育研究”和研训中心牵头的教育部“十五期间区域性教师专业发展研究课题”，同时学校还开展了“小学数学开放式教学模式”“小学数学的计算教学”“小学语文有效课堂评价”“英语任务型教学”等10余个省市课题的研究和草根课题的研究，从而整体推进了学校教育科研，取得了明显的效果。 4．建设阳光团队，发挥团队优势，逐步形成一支高素质的教师队伍。 学校以团队文化为凝聚力，注重骨干教师团体的建设和阳光团队的建设，形成了高素质的教师合作团队。通过长期坚持丰富多彩、富有实效校本研修活动和“走出去”“请进来”培养方式，让教师整体素质得到提高，让教师群体素质整体得到发展。学校现有的教师51人中，中学高级教师1人，小学高级43人，初级教师7人，参加国家级骨干教师培训1人，省级骨干教师3人，市级学科带头人2人，县级9人，镇级教师19人。 5．进行办学体制创新，深化内部改革，初步形成有效的学校管理机制。 学校大胆地进行办学体制改革的尝试，发挥了优质教育的资源作用，收到较好的效果，在服务区生源大幅下降的情况下确保了学校的办学规模。学校注重规章制度的建设，不断完善各种管理制度和评价机制，以调动广大教师的积极性，从而把学生的全面发展落到实处。从目前学校管理的现状看，学校风气好，教师积极性高，爱岗敬业；学生乐学，探究意识强。可以说，学校已经初步形成了有效的