杂谈GRE作文严谨性——请给argument多一些尊重.doc

『姊妹篇之二』杂谈GRE作文的严谨性——请给argument多一些尊重 $ A9 M5 w9 S3 a1 T0 \) \1 h7 x3 f t) N2 e1 X 引用: [( Y* _$ e1 B( f; p n本篇文章一万七千字，包括% J* H, S3 W* y u4 G2 I对实验类考古类自然类难题的解读，从这些难题及其思考过程中谈谈argument如何有效的形成思路, W2 n- Z) Z2 F, x从辛普森世纪大审判出发，谈论我们应该抱有怎样的一种心态对待surveyArgument中不同于传统的一些另类错误. l x# i8 W. ?* r# S( E) R# z B M. R* _* Y# w$ ?从argument思维出发，谈谈issue中同样要注意的严谨问题 ) g# Y# \4 m+ S1 S(版权声明：这个系列花费了本人大量的心血，版权归Dincyfeng所有，未经允许，不得转载) 引用: 友情提示：新手入门还是先多多了解argument是怎么回事再来看本篇文章，先对于AW有一个初步的了解，已经形成一定的自己思考之后的板油们，希望这篇文章能对你们有足够的启发性。 + c1 G/ j$ I7 K% M, P Y读这篇文章之前，我想先提醒两句，这篇文章不是要给出一个通法，事实上连方法都没有，这篇文章的目的在于去启发如何去思考argument，以怎样的心态去对待argument及其内部的细节。; ~ M5 a9 k6 S Z/ j- ^8 n$ E _) n7 T姊妹篇之一讨论完issue中思维如何发散的艺术，现在再来看看GRE作文另一个同样重要的地方——严谨性9 r0 Y) ]- f% n# `- Y { ~2 ~) i/ C: m- \3 F( f严谨一向是人们认识这个世界的最需要的素质之一，也是认知过程中所必须遵循的一条原则。对于一个论述系统而言，就如数学中的希尔伯特空间一样，需要一个完备性，观点没有和自身矛盾的地方，思路也务必做到清晰有致。其实在这个方面，argument题库做的是相当的不错，论据，中间前提，最终结论一个不少，每个逻辑链也至少做到了“seems logical”。这里就来谈一谈对于这样的一些seems logical背后，有着怎样的玄机。3 v- } b4 @2 C3 Y3 _8 c其实很遗憾的是，由于在刚刚面对AW时，不少人肯定还是会有畏难和恐惧情绪的，毕竟字数要求之高，速度要求之快，体系要求之完善，都是传统的四六级没有办法相比的。于是相当多的人在初期面对AW的时候选择了从相对熟悉一点的issue来入手，在经历了一定的时间之后又满足于自己issue所取得的成就感不愿意开始argument（至少我认识相当多的人是这样）。直到最后阶段匆匆忙忙弄了一点argument模板，提心吊胆的去考试。# k+ h/ @( k) C- C3 `$ i1 ?1 R# k2 H4 `6 r \. m, [5 P+ Q当然这样的情况还有另外一个大背景的原因，大家似乎对argument都抱着比较轻视的心态，毕竟argument中包含的逻辑错误相对固定一点，不像issue涵盖范围广，语言要求高。在这样的大背景下，对于argument的盲目乐观对于近两年中国学生AW大面积低分起着非常重要的因素。诚然，argument逻辑错误在很多题目都非常的相似，开头结尾的模板也可以比较的万能化，然而就凭着这两点，绝对不能说argument是一件很简单的工作。这里似乎又存在着一个误区，就是大家普遍都认为因为argument比较容易写，所以分数也容易得的高 [7 A+ {3 I) s8 i然而这又是一个完全没有道理的推论。4 O. E: [6 \5 }0 ?- N1 x谁敢说，argument就一定比issue简单，随便套个模板就可以拿到5分？谁又敢说，中国学生的argument就一定比issue得分要高？- H1 | }$ D( ]* @ETS一直以来都是将两个题目的平均分作为最后的成绩，而且很多时候会四舍五入到高一点的分数。在这样的情况下，一个人的argument到底多少分，是绝对无从知道的。从中国学生这几年大量的3分来看，排除掉argument4分而issue只有2分这种很少见的情况，仍然有大量的中国学生argument仍然是3分。就算是那些得到5分的学生，谁也没有资格臆测他们的argument就一定比issue高。 p3 e2 `8 l6 j [# v2 S我想说的是，不合理的轻视argument的现象太多太多了。Argument同时也是非常可以体现逻辑思维的严谨之美的。6 [4 `% n6 u, Q, [/ f. _+ z8 g8 X6 J,