父母必读—如何培养优秀男孩秘诀.doc

培养了不起的男孩秘诀108招 前　言 《培养了不起的男孩秘诀108招》一书就要出版了。它凝聚着编者丰富的教育经验，闪烁着沉甸甸的教育实践智慧，洋溢着家长培养男孩的热情，也闪耀着编者教育理想的光辉。它是一本应运而生的培养男孩的用书。阅读本书，可使读者了解什么是教育，如何对男孩进行教育与培养。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”广大家长通过各种渠道的学习和实践，对教育与培养男孩已经有了一定的认识，积累了不少经验，但对在新形势下如何树立科学的教育观、提高教育能力、培养科学的教育习惯、有针对性地开展教育和培养活动，还不同程度地存在这样或那样的问题。特别是有些家长，过多地关注教育的结果。而本书以大量的鲜活的案例、朴素的语言、独特的视角，深入浅出、生动活泼地为广大家长开展教育活动提供了行之有效的操作策略，可成为广大家长进行教育与培养男孩的参考读本。本书蕴含着深厚的理论素养和丰厚的实践经验，既有严谨的理论阐述，又有灵活的教育故事和朴实的反思、感悟；既有教育经验和智慧，又有教育学、心理学的强大支撑。这是一本以培养了不起的男孩为宗旨，强调家长进行教育活动，旨在提高家长的教育水平的书；是一本以紧密联系家长教育活动实践为特点，强调教育与实践结合、教育内容与方式的创新、教育理论与教育案例的对话，寻求切实可行的操作策略来解决家长教育培养男孩过程中存在的弊端的操作用书。全书紧密结合目前广大家长的教育经验和家长的需求，关注男孩的成长，寻求家长对教育的个性化解读，建构符合男孩身心特点的教育方式和策略，充分运用案例，帮助家长发现、挖掘教育的原理和规律，使家长产生内心的感悟和情感的共鸣，妥善解决教育中的问题。本书从我家有儿，教导有方――言传身教决定小“王子”的未来、和儿子一起成长――使小“王子”平静地度过“心理断乳期”、情商决定命运――培养有个性的阳光男孩、常与儿子谈心――架起亲子沟通的桥梁、习惯养成无小事――习惯决定男孩的命运、自强自爱的男孩最尊贵――坚强就是力量、身心是革命的本钱――培养身心健康的男孩、美德修炼让男孩具有吸引力――培养男孩高尚的品格、羞答答的心灵初开――帮儿子安全度过青春期、好心态决定一生――送儿子一杯心灵鸡汤、授人以渔，培养学习精神――给宝贝儿子插上知识的翅膀、人际交往对男孩很重要――细心培养儿子的交际能力等方面，为家长进行教育与培养男孩提出了具体的策略和方法、规律与技巧，提供了一种思路，一种范式。当然，培养了不起的男孩还只是一种理想的追求，家庭教育研究也有待深入，因此，本书的内容还稍显“草根”，案例的选择与策略的运用也有待探讨。这些必将给读者带来更多的思考，也会给读者充分的研究空间。编者相信，随着家长的教育水平不断提升，培养了不起的男孩不只是梦想。 第一章 我家有儿，教导有方――言传身教决定小“王子”的未来 第1招　树立科学的教育观　　 在当今社会中，很多不正确的教育方式的存在，可能与家长的教育经验不足有关，但更多的是因为家长缺乏正确、科学的教育观的指导。所谓教育观，是指家长对教育孩子总的看法和指导思想，这是教育的基本出发点和成败的关键所在。家长的教育行为不能不受其自身教育观念的影响。家长的教育观就像一根红线贯穿于教育的全过程，直接或间接地表现在教育孩子的各项工作中。因此要迎接时代的挑战，搞好教育，首要的就是树立正确的教育观。“只要上帝赐给我一个孩子，而且你们认为不是白痴，那我就一定能把他培养成为非凡的人。”这是19世纪德国教育问题学会会员卡尔?威特在一次学会上的辩词。在这次大会上，有人发表言论说：“对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教育。”卡尔?威特不同意这个见解，他反驳说：“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人，不决定于天赋的多少，而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。”不久，卡尔?威特果然有了一个儿子，也取名为卡尔?威特，生下时，不仅不聪明，而且先天不足。邻居背后议论纷纷，说小威特肯定是个白痴。连小威特的家人们也说：“这样的孩子，再好的教育也是白费力的。”然而，老威特面对如此残酷的现实，并没有失望，他认真地承担起教育儿子的重任。他教小威特读书时，先买来许多小人书和图册，把其中有趣的故事讲给他听，然后对他说：“如果你能识字，这些书自己都能看明白。”有时他干脆不把书中的故事讲给小威特听，而是对他说：“这个画上的故事非常有趣，可是爸爸没有时间给你讲，你先自己看吧。”这样就大大激发了小威特一定要识字以便自己看书的愿望和兴趣。这时老威特才开始教小威特识字。小威特有了读书的兴