二上数学苏教版七12.docVIP

二 年级 数学 学科备课 课题名称 用2-5的乘法口诀求商 课 时 2 拟授课时间 主备老师 教学目标 1、 结合具体情景，学习用 2-5的乘法口诀求商，认识除法竖式。 2、 经历用2-5的乘法口诀求商的过程，提高分析问题、解决问题的能力。 3、 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，获得成功的喜悦，增强学好数学的信心。 教学重难点 用竖式求商的方法 教学准备 一 次 备 课 二 次 备 课 一、出示情境，谈话导入 解决：采了几种花？ 请同学们自己列式解答。 谁来交流你的做法？ 师：计算除法我们还可以写成竖式。你能尝试一下写出8÷2的竖式吗？ 二、讨论交流，小结归纳 1、小组交流讨论，想想为什么这样写？小结归纳 同学们写出这么多来，真实厉害， 数学家们也是结合了好多的写法，最终统一如下写法： 教师边讲解边板书：先写被除数8，再写 ，最后在 的左边写除数2，想8里面有几个2，然后再在横线上写4…… 4……商 除数……2 8……被除数 8……2和4的积 0……8-8 让多个学生说说竖式的意义，各部分怎么得出的 小结：一除、二乘、三减 2、练习：认识了除法竖式，那你能回头写出15÷3的竖式吗？ 指生板演 说说各部分怎么得出的 思考：商应该写在哪一位上？提醒数位对齐 3、火眼金睛辨对错 小结：在写竖式计算式你想提醒大家注意什么？ 三:巩固新知 现在老师考一考大家，看看你学会了多少？ 1、5×（ ）=35 2×（ ）=18 （ ）×8=32 3×（ ）=12 （ ）×6=36 2×（ ）＝16 说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。 2、竖式计算 25÷5 24÷4 12÷3 3、完成自主练习 1）出示第3题。 学生独立解答，交流时说明自己为什么这样列式，说出自己的计算方法。 2）出示第4题。 学生独立口算，同位互相说说自己的算法。并说说被除数、除数和商各是什么 学生可以用口算也可以用笔算，算完后，让学生交流自己的算法。（对的进行表扬，错的及时纠正。） 4）出示第7题 （开放题，画面呈现的是学生住旅馆的情境。） 练习时引导学生充分了解画面的信息，再想办法解决问题 5）出示第5题（变魔术） 练习时让学生先观察，说说发现了什么规律然后交流自己的想法。 6)出示第8题 （数学小故事）练习时引导学生自己先编故事，再发现并提出问题：一个足球 15元，小明想买足球，三个月才能攒够钱。平决每个月需要积攒多少钱？ 4能力提升： 三年级组买回16个实心球，12副羽毛球拍。（1）把买来的实心球平均分给三年级的4个班，每个班分到几个实心球？ （2）如果每个班分4副羽毛球拍，能分给几个班？ （3）要想把这12副羽毛球拍恰好分完（分给全年级的4个班），平均每个班分几副羽毛球拍？ 四、课堂总结，回顾提升 谁能说说这节课你有哪些收获？ 引导学生从学会了什么知识，获得了什么方法，有什么感受三方面谈收获。 板书设计： 8÷2=4（种）二（四）得八 4……商 除数……2 8……被除数 8……2和4的积 0 课后记： 正阳路小学2012-2013学年度第一学期备课