八年级全等三角形数学复习教案.docVIP

第_1___课时(期末总复习) 实际授课时间:______月______日 教学内容: 第十一章全等三角形 教学目标: 通过复习，整理全等三角形的知识，归纳利用全等三角形的知识解题的思路与方法，提高综合运用的能力 教学要点:1.教学重点 ：利用全等三角形的知识解题的思路与方法 2.教学难点：综合运用全等三角形的知识的能力 教学资源:(主要注明网络资源、校本资源、教育资源等) 网络资源和校本资源. 板书设计 全等三角形 三角形全等的条件 典型例题 、方法总结 练习与作业 一．知识回顾 设计调整 1．全等三角形的知识（1）两个能够完全重合的三角形叫全等三角形， （2）全等三角形的对应角相等，对应边相等。 （3）判定两个三角形全等的条件 ①一般三角形有SSS 、SAS、ASA、AAS （ 千万不要将SSA条件作为SAS条件来用） ②直角三角形有HL 2．角平分线性质 3．利用全等三角形证明线段与角相等 4．题型：填空、选择、解答题均可出现 二．典型例题 （一）选择 1．两个三角形只有以下元素对应相等，不能判定两个三角形全等的是 A.两角和一边 B.两边及夹角 C.三条边 D.三个角 2．如图，△ABC≌△BAD，如果AB=6cm，BD=5cm，AD=4cm，那么BC的长是 A.4cm B.5cm C.6cm D.无法确定 3．如图, 已知AB＝AC, AD＝AE, 要证明△ABD≌△ACE, 需补充条件∠B＝∠C ∠D＝∠E ∠1＝∠2 ∠CAD＝∠DAC 如图所示，书上的三角形被墨迹污染了一部分，很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形，那么这两个三角形完全一样的依据是A.SSS 　　 B.SAS 　　 C.AAS 　　 D.ASA 5．如图所示①③ (B)①② (C)②③ (D)①②③ （二）填空 6．如图，AB＝AC，若利用“ASA”来证明△ABE≌△ACD，需补充 的一个条件是 . 7．点M在∠POQ内，MA⊥OP，MB⊥OQ，A、B为垂足，已知∠POQ= 110°，MA=MB，则∠MOP=________度． （三）解答题 8．已知如图，△ABC中，点D为BC边上一点，∠1＝∠2＝∠3，AC＝AE。 求证：△ABC≌△ADE。 9．如图是小方设计制作的一个风筝ABCD，他设计的是AB=AD、BC=DC，两根彩线分别把AB中点E、AD中点F与C连接起来，请你证明：CE=CF. 10．已知RT△AOB，OB在X轴上，OA在Y轴上，若OA=OB=4，（1）求△AOB的面积。 （2）过A作∠BAO的平分线交x轴于E，BF⊥AE于F，BF和AE有何数量关系？试证明你的猜想。 （3）P为X轴上B点左侧一动点，以AP为边作等腰直角三角形APM，其中PA=PM，直线MB交y轴于Q，当P在x轴上运动时，线段OQ的长度是否变化？若变化，求出变化范围；若不变，求其值。 11．如图，CA=CB，C D =CE，∠A CB=∠D CE=a, AD、 BE交于点H,连CH。 （1）求证：△B C E≌△ACD （2）求证：CH平分∠AHE （3）求∠CHE的度数。（用∠a的式子表示） 10．（1）8； （2）AE=2BF。延长BF交y轴于H，则BF=FH。 ∵∠HBO=∠EAO，OB=OA，∠ BOH=∠AOE，∴△BOH≌△AOE，∴AE=BH=2BF。 （3）过M作MN⊥x轴于N，则△PMN≌△APO，∴MN=OP，PN=OA， ∵MN=OP=OB+PB=PN+PB=NB，∴△MNB是等腰直角三角形。 ∴△OBQ是等腰直角三角形， ∴OQ=OB=4