家庭教育的核心就是培养健全人格.docVIP

《家庭教育的核心就是培养健全人格》读后感 读了田星灿老师的“家庭教育的核心就是培养健全人格”一文后，感触很深，看着文中许多案例，我发现它们竟然离我的生活这么近！我也知道这样做的弊端，那样做不好，但在不经意间却同许多家长一样，只注重孩子的学习成绩，忽视了教育的核心不是传授知识，而是培养健全人格。 文中说：“人格是一个人一生发展的决定力量”，我特别赞同，因为有健康人格的人，才是走遍天下都可以让人放心的人；一个人的人格不健康，他就是表面上再辉煌，都可能随时崩溃。在许多年前，就有教育学家提出过这样的教育理论。在报刊杂志上，我们也常常看到因不健康的人格而导致的悲剧屡次上演，但是真正重视健康人格培养的家长和老师又有多少呢？我们总是在痛惜中淡忘，在淡忘中遗忘。健康人格的培养固然重要，但在功利性越来越强的当今社会，它在一步步后退，为分数让路，正如文中所说：当今时代信息量激增，科学技术和物质生产发展迅猛，社会政治、经济改革持续不断，同时不良文化也不断传入和滋生，所有这一切变化一方面为人的身心发展提供了有利条件，另一方面对人的品格也提出了更高的要求。能否被社会多数成员所接受，能否抵御各种不良文化的侵蚀，能否承受起社会变革所带来的冲击，无不与健康人格有关。 对孩子严格是必要的，淡要给孩子自由支配的时间。曾经我也是孩子时，最渴望的就是能拥有属于我自己的时间和空间。从文中，我知道了“该放手时须放手”，给孩子自己自由支配的时间，做自己喜欢的做。刚开始时，家长要教孩子怎样合理安排，既安排学习的任务，也要安排玩乐的时间。由半小时、一小时开始，逐步放手让孩子自己安排每天的学习和生活，培养管理自己生活的能力，这也是拥有健康人格的一部分。 每一个孩子都是一个独立的个体，我们常常不自觉地用成人的标准去要求他们，不能这样，不能那样，所以教育出来的孩子都是“小大人”，外表上看似沉稳，其实心智发育很不成熟，因为在父母长期的庇护下，独立思考、自我管理的能力很差。引导激励，环节决定大局，细节决定成败，善于抓住细节进行激励，是成功实施心理调适的有效措施。初中生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。 物质条件代替不了父母的爱，家长重视物质抚养更要重视心理抚养。很多现代人，忙于生意场上的交际应酬，牺牲了与孩子相处的时间。要知道，给孩子挣钱的时间不如用来自己陪伴孩子；给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的方法；找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子。这是家庭教育很重要的理念，即情感与教育息息相关。相比来说，在父母膝下自由嬉戏，比宽敞的房屋和豪华的汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理。 率先垂范激励：教师无小节，事事是楷模；家庭无小事，处处是教育，教师家长是学生行为思想的风向标。教师和家长的行为原本就是孩子的风向标。孩子就是家长和老师的影子，他们的言行处处折射着老师和家长自己的形象、让我们用自己的道德行为为孩子做出榜样，以身教印证言行，这是激励孩子的无穷动力 标杆效应激励：榜样是前进路上的标杆。榜样的力量是无穷的，学生的思想观念也在无形中潜移默化、内化为自我激励、自我促进的动力。 要给予孩子充分的尊重。由于孩子的弱小，需要引导，也就造成了一些家长的认识误区，他们认为自己有权替孩子作决定，有权决定孩子的全部生活，甚至将自己的理想强加在孩子头上，将自己的意志强加于孩子心中，这一切，都打着爱的旗号进行。　　可是，试想，一个从未体验过被尊重的感觉的孩子怎么会自尊而自制？又怎么会尊重别人的权利和生命？一个从小被压抑自己的想法、没有感受真正快乐的人怎么会有健康阳光的心态？孩子虽然弱小，他们仍需要被尊重，需要平等地商量、理解和沟通。　　父母必须学会倾听，倾听孩子的心声。要学会尊重，一切跟孩子有关的事情，都要跟孩子商量，根据孩子的成熟程度适当的听取孩子的意见。 要自律，严于律己，自己管理自己，自己约束自己当一个人走向成功，走向伟大的时候，千万要把自己管理好，当你管理好自己的时候，才能取得学业或事业成功的资格，才能取得领导的资格，大家才会相信你，才能把命运寄托给一个首先能管理自己的人。 意志的培养需要一个过程。在日常学习实践和生活中要自觉挑战困难，战胜困难，战胜挫折，培养意志。日常小事是锻炼意志的基本途径，即意志是通过日常小事的胜利实现来培养锻炼的。因此，意志的培养要一