岳志刚周长课堂教学设计表.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 3.3 周长 学时 1课时 教学目标 本节（课）教学目标： 知识和能力：（1）通过观察、操作，感知图形的周长，理解周长的含义。 （2）使学生建立周长的观念，培养学生合作意识以及观察比较、抽象概括的能力。 过程和方法:经历周长含义的形成过程，体验抽象概括的思维方法。 情感态度和价值观:激发学生学习的兴趣，感受数学知识内在的美，陶冶学生热爱数学的情操。 学生特征 我们班40人，每5人一组，全班分为8个小组，分组的原则是男女异质，按成绩平均分组，每组的前两名学生理解能力较好，最后一名则只能做计算题，对应用题的理解能力较差，一般读不懂题意。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3.3－1 3.3－2 感知图形的周长。 理解周长的含义。 通过观察、操作，感知图形的周长。 理解周长的含义。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 理解周长的含义，学会探索图形周长的计算方法。 通过观察、测量等活动来突破。 教学难点 周长含义的理解，培养学生的空间观念。 情景教学与直观演示的方法。 课程名称 周长 设计者 岳志刚 单位（学校） 都里乡都里小学 授课班级 3（1）班 教学媒体（资源）的选择 知识点 编