江苏省泰来县第三中学高一数学导学案：§4.2.3 直线与圆的方程的应用（苏教版必修二）.docVIP

§4.2.3 直线与圆的方程的应用 课题 §4.2.3 直线与圆的方程的应用 时间 2011、６ 教法 问题教学法 教者 泰来三中高一数学备课组 课时 二课时 【使用说明及学法指导】 1.结合问题导学自已复习课本必修II的P130页至P132页，用红色笔勾画出疑惑点；独立完成探究题，并总结规律方法。 2.针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上讨论交流，答疑解惑。 3、利用直线与圆的位置关系及圆与圆的位置关系解决一些实际问题 4数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss) 、与圆的公共弦的长 4.求圆关于点对称的圆的方程 三【合作、探究、展示】 例1、如图是一桥圆拱的示意图，根据提供信息完成以下计算：圆拱跨度AB＝84米，拱高A6P6=15米，在建造时每隔7米需用一个支柱支撑，求：支柱A3P3的长度（精确到0.01米）． 【规律方法总结】_________________________________________________ 变式训练：某圆拱桥的水面跨度16米，拱高4米。有一货船，装满货过桥，顶部宽4米，水面以上高3米，请问此船能否通过？当卸完货返航时，船水面以上高3.9米，此时能否通过？ 例2、已知内接于圆P的四边形ABCD的对角线互相垂直，于，求证： . 【规律方法总结】 解决应用问题的步骤： (1)审题(2)建模 (3)解模(4) 还原 流程图： 实际问题 数学问题 数学结论 实际问题结论 （审题） （建模） （解模） （还原） 注：用坐标法解决平面几何问题的“三步曲”： 第一步：建立适当的坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为代数问题； 第二步：通过代数运算，解决代数问题； 第三步：把代数运算结果“翻译”成几何结论 例3已知圆x2+y2-6mx-2（m-1）y+10m2-2m-24=0（m∈R）. （1）求证：不论m为何值，圆心在同一直线l上； （2）与l平行的直线中，哪些与圆相交、相切、相离； （3）求证：任何一条平行于l且与圆相交的直线被各圆截得的弦长相等.  【规律方法总结】________________________________________________ 例4从点A（-3，3）发出的光线l射到x轴上，被x轴反射，其反射光线所在直线与圆x2+y2-4x-4y+7=0相切，求光线l 所在直线的方程. 【规律方法总结】_______________________________________________ 例5.求过点A(4,0)作直线交圆于B,C两点,求线段BC的中点P的轨迹方程 【规律方法总结】________________________________________________ 四【达标训练】 1、．时，则a= . 3、，则的最小值为（ ）. A. 4 B. 6 C. 8 D. 12 4．如果实数满足，则的最大值为（ ）. A. B. C. D. 5由动点P向圆引两条切线PA、PB，切点分别为A、B，∠APB=60°，则动点P的轨迹方程为 . 6.若直线4x-3y-2=0与圆x2+y2-2ax+4y+a2-12=0总有两个不同交点，则a的取值范围是 . 7.若直线y=k(x-2)+4与曲线y=1+有两个不同的交点，则k的取值范围。 五【课后练笔】 1.能够使得圆x2+y2-2x+4y+1=0上恰有两个点到直线2x+y+c=0距离等于1的c的取值范围为 . 2. .直线l与圆x2+y2+2x-4y+a=0 (a＜3)相交于两点A,B,弦AB的中点为(0,1),则直线l的方程为 . 3.如图，圆O1和圆O2的半径都等于1，圆心距为4，过动点P分别作圆O1和圆O2的切线，切点为M、N，且使得|PM|= |PN|，试求点P的运动轨迹是什么曲线？ 六【本节小结】　 感悟：　____________________________________________________ .精品资料。欢迎使用。 学优高考网 w。w-w*GkStK 学优高考网 w。w-w*GkStK 高∠考?试!题≌库