第三章 新闻评论的选题与相关立论.pptVIP

第三章　新闻评论的选题与立论　 议论文中观点的类型 一是只被论证而不对别的观点起论证作用的观点。（论点） 二是不被论证而只对别的观点起论证作用的观点。（论据） 三是既被论证又对别的观点起论证作用的观点。（分论点） 四是既不被论证又不对别的观点起论证作用的观点。（赘言） 练习：指出所给评论中的观点的类型。 第三章　新闻评论的选题与立论　 判断是对对象有所断定的思维形式，对象无不具有一定的属性。判断对对象有所断定，就是肯定或否定对象具有（或不具有）某种属性。 新闻评论对象的属性包括：事情究竟是什么？怎么回事？它怎么来的？受什么影响？与什么发生关系？将向什么方向发展？具有什么意义？好还是坏，美还是丑？……等等。 第三章　新闻评论的选题与立论　 新闻评论论点中的判断分类 1．事实判断与价值判断 事实判断，是对事物本身各种情况的判断。案例：《卢沟桥事件》 价值判断，是对事物与人的关系的判断。 　案例：《建设公租房，不能甩包袱给企业》 价值的主观性与客观性 价值判断的“应然性”特征 案例：《我们的社会需要重视快乐的价值》（P33） 价值判断的“比较”特征 案例：《“文明”不是城市的终极目的》（P35） 事实判断与价值判断的关系 第三章　新闻评论的选题与立论　 2．具体判断与普遍判断 具体判断，就是所谓就事论事，只适用于对具体对象的判断。 普遍判断，对一般情况进行判断，具有普遍的形式和普遍的适用性。 课堂练习：请分析所给新闻评论1--2判断类型。 第三章　新闻评论的选题与立论　 价值的主观性与客观性 价值总是与判断的主体紧密相关，不同时代、不同文化背景、不同利益阶层的主体，对同一事物会有不同的判断，这就是价值的主观性。 同一时代、同一文化背景或相同的利益阶层的主体，对事物必然会有比较接近的判断，这是价值的客观性。 人类社会有共同的价值序列，一个国家、一个民族、一种社会制度，也都有各自的价值序列。 第三章　新闻评论的选题与立论　 新闻评论立论的过程与要求 新闻评论立论的过程 1． 确定评论的范围或角度 2．逐步确立自己的论点 讨论：案例2－3－3这篇新闻评论是如何立论的？ 新闻评论立论的要求 1 ．超越事件本身－有观点 2 ．超越他人的观点－有新颖的观点 3 ．表达清晰明确 课堂练习：如果以下面的新闻事件为评论对象写作一篇新闻评论，请谈谈你怎样立论？ 第三章　新闻评论的选题与立论　 超越事件本身 作为论点，应该是对新闻事实的认识结果：判断一个新闻事实的意义、价值、原因、结果，及其与其他事实之间的关系。这些超越事实表面陈述的内容，才有资格作为论点。 一篇评论的论点，只有超越新闻事实本身的信息性传播价值－与其不同，或比其更高－才有可能确立评论的价值。 例1－－例2 第三章　新闻评论的选题与立论　 确定评论的范围或角度 从新闻报道中选择新闻事实进行判断 例如 对所选新闻事实直接进行判断 例1－例2 对与新闻事实有关的社会现象进行判断 例1－例2：课本案例6－2－1 第三章　新闻评论的选题与立论　 　　　据新华社沈阳2月10日电　（记者徐扬）现在是学生返校客流高峰，很多家长正为孩子的一张卧铺票“闹心”，有的家长为了让孩子坐上卧铺竟自己排了一夜的队。 沈阳北站售票处主任于殿成说，春运期间，卧铺票特别是到上海、广州等一些线路的票比较紧张。正月十五以后来买卧铺票的学生开始增多，而且拿着学生证来买卧铺票的家长比学生本人还要多。个别家长甚至为了让孩子坐上卧铺自己排了一晚上的队，还有的家长明明能买到硬卧，还要买软卧。 一位姓田的先生说，为了让孩子舒服一点儿，多花点钱没关系。 在大连上学的北京籍大学生小夏大学以来几乎每次回家都是坐卧铺。他说，硬座坐一晚上太累了，坐卧铺多花100多元，为什么要因为100元钱让自己受罪呢？ 据报道，在一些地方，大学生已经成为了卧铺车厢的“主力军”，成为仅次于商务、公务群体的卧铺主要买家。 第三章　新闻评论的选题与立论　 针对性 　　　新闻评论的立论应对实际工作、生活有用、有价值（能够起到认识、教育、监督的作用）。 具体说来，要有的放矢，包括针对错误的舆论动向，普遍存在的社会时弊，迫切需要解决的实际矛盾以及人们思想上的困惑、疑虑等就事论理、对症发药。例如 第三章　新闻评论的选题与立论　 超越他人的观点 新闻评论的立论应以新取胜。 　　　新才不会老生常谈，重复别人说过的观点；新才能吸引读者，更好地发挥评论的功能。例1－例2－例3 如何超越他人的观点－第一思维否定法 案例1：2－4－1;案例2 第三章　新闻评论的选题与立论　 第一思维否定法 　　　面对一个大家都认为该评的