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、| !_ 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了.. ??????? 宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。 ??????? 宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力 ? B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据， ??????? 对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 ? 2?????? 项目外部因素 ? A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。 B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。 牛津初中英语 8BUnit2 Travelling （Integrated skills）教学案例 镇江市中山中学王红梅 教学目标： 本节课为第二单元Travelling的第七课时，是综合技巧的学习和运用，其中包括英语听，说，读，写四个部分的综合训练。要求学生通过读和听获取有用的信息，掌握听力材料中如sail, Window of the World, Chinese gardens, all year round等四会单词和词组，并能够完成相关练习；学生能识别用来描述有代表性的假日活动的关键表达法；能够询问和回答有关旅游景点的信息。通过Amy 和Simon的对话，了解他们对即将到来的“五一”节假日的安排及计划，掌握相关句型表达，并进行简单的谈论从而运用到现实生活中。 教学准备：1. 多媒体教学课件 2. 录音机 3. 准备一张关于世界部分国家popular tourist attractions的挂图。 教学重点：了解并能够掌握参观中国各景点的最佳时节表达以及初步了解节假日旅行安排并能够运用相关句型作简单谈论。 教学难点：听懂录音材料的内容并能够完成相关练习;掌握句型“Spring is the best time for doing sth./ Spring is the best time to do sth.”。 学生分析 学生通过前六个课时的学习，对描述“Travelling”的词汇以及相关用语有所掌握。初二学生虽没有初一学生好表现，但他们却喜欢在课堂上暗暗较劲，通过回答问题、书面反馈等形式证明自己的能力，班级中已形成合作交流，小组合作的学习习惯，学生间相互讨论，相互提问的互动的气氛较浓。 设计理念 提倡学生自主学习，即由传统的以教师的“教”为重点转变成以学生的“学”为重点。英语课堂应是一个感情交流的场所、一个师生互动的乐园，应搞得“活而不乱”，而不是“死气沉沉”，应教会学生怎样去运用，也就是说“学会学习”，而不是“学会死记”。在教学过程中,创设问题情境，激发并保持学生思维的积极性，引导学生合作创新。教师把提问的主动权交给学生，充分信任每一位学生，大胆放手让学生独自学习，给学生充分的时间和空间，让他们自己读书，自己观察、分析和思考，从中掌握知识，提高能力。 教学流程 Step1.Daily English T：Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too, thanks. By the way, Who’s on duty today? S: I am. T: Is everyone here? What’s the weather like today? S: Yes. It’s sunny today. T： On sunny days, people like gong out or traveling. Do you think so? 注：通过日常英语交流，争取在上课一开始就能得到学生的支持，从而也增进了师生之间的感情。此外，由此顺利引出本单元的谈论话题”Travelling”，从而为本节课的自然过渡作好语言准备。 Step2.Rev