§9图像解题问题.docVIP

九、图像解题问题 内容精讲 图像 在中学物理中应用十分广泛，这是因为它具有如下特点：能形象地表达物理规律，能直观地叙述物理过程，能鲜明地表示物理量间的依赖关系。利用物理图像可使 问题变得简便明了，有时可使求解过程得到优化。 中学物理中常见图像 整个高中教材中有很多不同类型的图像，按图形可分为以下几类： 直线型：如匀速直线运动位移与时间关系s-t图，匀变速直线运动速度与时间关系V-t图，一定质量的理想气体状态变化关系P-t图、P-T图，恒定直流电路中的电压与电流关系U-I图等等。 正弦曲线型：如振动的y-t图像，波形的x-Y图，交流电的i-t图，及电量 的q-t图等等。 双曲线型：如一定质量的理想气体在等温变化下的P-V图。 其他型：如共振曲线A-f图。 首先让我们对高中物理中接触到的典型物理图像作一综合回顾，以期对物理图像有几个较为系统的认识和“影象”。 图线 函数形式 典型例子 物理意义 Y=c 匀速直线运动的速度图像； 理想气体的等容过程的V-T图像； 理想气体的等压过程的P-T图 作匀速直线运动的速度是恒矢量； 在等容过程中气体的体积不变； 在等压过程中气体的压强不变。 Y=kx V0=0的匀加速直线运动的V-t图（若V0则截距 不为零） 等容过程的P-T图（延长线过原点） 等压过程的V-T图（延长线过原点） 纯电阻电路的I-U图。 表示加速度大小随时间线性增加； 表示一定质量的理想气体在体积不变时，压强与热力学温度成正比）； 表示一定质量的理想气体在压强不变时，体积与热 力学温度成正比； 表示纯电阻电路中I随导体两端电压线性增加。 Y=a-kx 匀减速直线运动的V-t图像； 闭合电路中的U-I图像（U=ε-Ir） 表示物体速度大小随时间线性减小； 表示端电压的大小随电流强度的增大而减小。 图像 函数形式 典型例子 物理意义 (双曲线函数) 纯电阻电路的U-R图像；（） 闭合电路中的U-I图线（） 表示纯电阻电路中电源的路端电压随 电阻的非线性增加； 表示纯电阻电路中电源的效率随R非线性增加。 Y= (双曲线函数) 纯电阻外电路的I-R的图像（） 纯电阻风电路上U-R图像（） 表示外电路为纯电阻电路时，电路中的电流强度随外电阻的增加而非线性的减小； 表示电源的内电压随 外电阻增加而非线性的减小。 xy=c 理想气体的等温过程的P-V图像； 机械在额定功率下，牵引力与速度的图像（P=FV） 表示一定质量的理想气体在等温过程中，压强与体积成反比； 表示功率一定时，牵引力与速度成反比。 二、物理中图像的应用 在应用物理图像解题时，道德应明确图像的物理意义，如“斜率”、“面积”、“截距”、“起点”、“交点”、“拐点”等的意义。 （1）利用图像解题可使解题过程简化，思路更清晰。 图像解法不仅思路清晰，而且在很多情况下可使解题过程得到简化，起到比解析法更巧妙、更灵活的独特效果。在有些情况下运用解析法可能无能为力，但是图像法可能会使你豁然开朗。 （2）利用图像描述物理过程更直观 物理过程可以用文字表述，也可用数学式表述，还可以用物理图像描述。从物理图像可以直观地观察出物理过程的动态特征。诚然不是所有过程都可以用物理图像描述，一般来说，总是有直观，容易理解的特性、利用图像描述物理过程一般包括两个方面：将物理过程描述成物理图像与从物理过程分析物理图像。 （3）利用物理图像分析物理实验 运用图像处理物理实验数据是物理实验中常用的一种方法，这是因为它除了具有简明、直观、便于比较和减少偶然误差的特点之外，另外还可由图像法求第三个相关物理量、运用图像求出的相关物理量也具有误差小的特点。 在讨论误差时，通常采用数学分析方法。诚然，数学工具是研究物理学的重要手段。但有时运用数学工具分析实验误差显得很繁琐，且物理意义不太清晰，倒不如一幅图像更明了、更简单。 【例1】在研究两共点力的合成的实验中得到如图所示的合力F与两个分力的夹角θ的关系图，则下列说法中正确的是 此合力的最大变化范围是 此合力的最大变化范围是 两个分力的大小分别是2N和8N 两个分力的大小分别是6N和8N。 【解析】试题抓住题中的两特点：θ=π时， F合=2N；θ=π/2时，F合=10N；由上式可得 F1-F2=2N，解得： F1=8N，F2=6N， 故应选正确答案A、D。 【例2】如图，表示三个电阻的电压随电流强度变化的关系图。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示电阻R1、R2、R3的变化图像，P1、P2、P3分别表示R1、R2、R3消耗的功率，则正确表示它们在同一电流强度下消耗的功率关系是 P1P2P3 P1P2P3 P1=P2=P3 P1P3P2 【解析】在图中任意电流处作一竖直直线，如图，根据U—I图的物理意义可得： P1P2P3。故正确答案为A）。