新高中语言政策 香港初等教育研究学会.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 如何透過評估資料促進學習 利用前置知識測試成績為學生分組 （強、中、弱） -為能力稍遜的學生提供支援 針對學生弱項，加強相關教學內容 以評估成績獨立跟進學生弱項 小一校本課程 跟據學生前置知識測試弱項，加強相關教學內容 items MAP OF persons rare|more 90 + A04 A09 A13 A27 B28 C04 D16 | |T | | | | | A11 A21 B11 B16 C05 C26 D18 E06 E30 80 + | T| Q13c | A28 A29 B04 C03 C23 D23 D24 D26 | |S Q4 Q13a | A15 A19 B15 B24 C07 C17 C20 C28 D01 D29 E27 | 70 Q13b + Q11b | A10 A12 B12 B30 C02 C22 D09 E21 | | | A16 A17 A24 C19 D25 E19 E22 E26 S| | A06 B01 B02 B09 B20 C16 C30 D05 D15 E02 E17 E24 | 60 +M A08 A20 A26 B13 B21 B23 C08 D11 E09 E12 E23 E25 Q8c | | A02 A03 A25 B27 C01 C21 D22 E01 E29 Q3 | | A05 A18 B25 B26 C10 C12 C13 C24 C27 D10 D12 D20 D28 E03 E08 E10 Q9c Q7c | | A07 A22 B29 D21 | B03 B05 C15 D04 D13 D17 D19 D30 E05 E07 50 Q9d M+ Q9b Q12b | A01 A14 E14 Q8b Q2 Q10a | Q8a Q12a | A23 B08 B22 C18 D06 E18 E20 Q10b |S B18 C11 D02 D07 D08 Q9a Q6 | | B07 B14 B17 B19 C25 E04 E11 Q11a | 40 + B10 C06 | | D14 Q1 S| | B06 | Q5 | |T C29 D27 E15 30 + | C09 || Q7b | E13 E16 T| Q7a | 20 + frequ|less 學生能力中位數 題項中位數 小一全級前置知識測試Rasch Model分析 按學生的能力排列 按題目的難度排列 能力較高的學生 能力稍遜的學生 題目難度較高 題目難度較低 ?分析