我心目中的学校体育馆.pptVIP

资料搜集途径二 项目资源 中国建筑网 中国建筑设计研究院 /index.asp 在体育馆的设计过程中我们得到了哪些启发呢？今后如何设计更多的东西呢？ 我心目中的学校体育馆 柳州市外国语高级中学 　石庚雪 目录 1. 开始学习 2. 初步成果、组织讨论 3. 民意调查 6. 结束语 4. 制作网站等要求 5. 评价方式 概 述 根据学校的发展需建一座体育馆，在学习有关立体几何知识的基础上，以体育馆的设计为出发点，从明确分工、收集数据、分析数据、提出方案四个层次安排了整个实践活动。通过本单元的实践活动，不仅可以巩固有关几何知识等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力,使学生体会到数学的价值，体会自己的劳动的价值。  学习目标 通过活动，培养学生分工合作的能力，以及统筹的能力。 通过活动，使学生能根据实际情况，选择合理方案。 通过活动，巩固长方 体表面积的计算方法。 知识与技能 方法与过程 情感态度 与价值观 学习目标 通过参与“你如何设计心目中的学校体育馆？ ”的讨论，巩固所学几何知识，养成发散思维和分析问题解决问题的习惯。 过程与方法 通过参与研究“你如何设计心目中的学校体育馆？ ”，了解科学研究的基本步骤和探究学习的方式。 要研究的问题 1 我们的任务是:探究如何设计心目中的学校体育馆 。 2 为了完成我们的研究任务，我们从体育馆的选址、外形、功能着手，最后提出体育馆的设计建议或方案 3 为了更好实施第二环节，我们还要具体了解体育馆所选地址面积的测量、体育馆的图片和功能、体育馆的造型、建造体育馆的其他因素。 分组开展工作 上网查找体育馆图片资料 负责在学校里排查、观看学校地形，造访学校老师和同学，初步测量初选场地面积 上图书馆查找图片资料、体育馆的功能及其人文因素 第1组 第2组 第3组 从以下问题开始研究 寻找学校体育馆的选址是哪里和面积是多少？影响学校体育馆设计的因素是什么？学校体育馆的功能和造型如何？可以分组查找相关的资料，对于学校体育馆的外形，可以通过问卷调查等。对这些问题都了解了，就完成学校体育馆的外形设计了。 （注：利用课余时间进行资料收集并进行集体讨论，分析整理所收集的资料。各小组要建立专门的文件夹存放资料，达到资源共享。） 研究问题的能力 1 有一定的自学能力。 2 1.一定的社会调查能力； 2.一定的社会实践能力; 3.良好的社会态度，参与社会的意识与能力 3 1.WINDOWS的基本操作； 2.上网查询搜集资料的操作； 3.PowerPoint的操作； 4.FrontPage的操作 Diagram 学生创建演示文稿、网页， 学生通过社会实践，为项 目实施创造可行性实施条件 学生确定单元学习的主题 学生初步提出方案并 进行百人师生民意调查 学生去图书馆阅读 书籍、上网查找资料 学生明确本单元的 基本问题、单元问题 实地考察确定 体育馆地点 项目完 成步骤 资料搜集途径一 图书馆 网络 怎样评价你们的研究? 按照《学生演示文稿评价量规》对各个小组制作的演示文稿进行评价 评价 按照《学生网站评价量规》对其制作的网站进行评价