18纪昌学射(第一课时).docVIP

主备人 李峰 课型 新授 案序 授课课题 纪昌学射（第一课时） 备课时间 2011年11月 教 学 目 标 知识与能力： 熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。 过程与方法： 提高文言文的自主学习能力。 情感态度与价值观： 感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。 教学 重点难点 教学重点：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。 教学难点：提高文言文的自主学习能力。 课前 准备 积累一些关于射箭的故事。 教材教法学法分析 初中语文课程标准明确指出“积累古代常见的文言词汇是学习文言文的首要任务”。而本文写于两千多年前，陌生词较多，其中又不乏常用的文言实词和虚词，值得积累。所以我确立了目标。而作为寓言的这一体裁，特点是在故事中寄寓深刻的道理，而本文“苦练基本功”这一道理很贴学生的生活实际，是树立正确的情感态度价值观的好素材。 教学流程 教学内容及师生活动（集体案） 时控 复备栏 情景导入 达 芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。 5 自 主 学 习 作者简介 列御寇，战国时郑国人。《列子》，道家著作。相传为列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人忧天”、“齐人攫金”等，对今人仍有启发和教育作用。本课选自《列子·汤问》。 朗读课文，理解文意学生自读课文 1、掌握课文中中生字的读音 gòu shùn yǎn zhuī zì máo shī yǒu yīng 彀 瞬 偃 锥 眦 牦 虱 牖 膺 2、根据注释，疏通文意 17 展 示 交 流 分析课文，理清文章思路，根据所给表格填充纪昌学射过程 1．理清文章思路 第一部分介绍飞卫，起衬托作用。第二部分纪昌学射的经过。 第三部分飞卫对纪昌的称赞。 2.根据所给表格填充纪昌学射过程。 ?教学过程 ?教学结果 ?飞卫教射 ?纪昌学射 ?所学成果 ?所用时间 ?先学不瞬 ?偃卧其妻之机下，以目承牵挺 ?虽锥末倒眦而不瞬也 ?2年 ?必学视而后可。视小如大，视微如著 ?以牦悬虱于牖，南面而望之 ?以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝 ?3年 15 点拨升华 深入理解课文，回答下列问题。 1．飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？ 2．读了这个故事，你懂得了什么道理？ 3．你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 3 当堂检测 翻译下列句子 1. 偃卧其妻之机下，以目承牵挺。2. 尔先学不瞬，而后可言射矣。3. 亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。4.昌以牦悬虱于牖，南面而望之。 5 板 书 设 计 纪昌学射 作业布置 课 堂 小 结 读了文章，听了故事，你们肯定感触颇深吧。从纪昌学射成功中，你得到了哪些启示？生自由发表看法。师总结板书。（师指点、自己刻苦勤奋，有恒心、坚持不懈）如果把成功比作一个箭靶，那么只有叫做恒心的箭才能射中目标。 教 学 反 思 作业反馈： 敬仲镇中学“互动四连环”生本课堂教学备课案