2017高考实验总复习.doc

实验总复习（1） 实验知识整合 1.基本仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计点器、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、示波器、弹簧测力计 2.演示实验 3.测量性实验: 长度的测量 用单摆测定重力加速度 测定玻璃的折射率 测定电源的电动势和内阻（2016.四川2015安微2015四川2015江苏2014全12014海南 2014福建2014大纲2014北京） 测定金属的电阻率 （2016浙江2014全2伏安法测电阻2015.重庆2014浙江 2014天川2014山东2014江苏） 4.验证性实验: 验证力的平行四边形定（2015安微） 验证动量守恒定律 验证机械能守恒定律（2016全，北京，上海，江苏） 5.研究性实验: 研究匀速直线运动牛顿二定律（2016全3，海南） 探究弹力和弹簧伸长的关系（2016全2，浙江，四川弹性势能2015四川2015福建） 研究平抛物体的运动 描 绘小电珠的伏安特性曲线（2016天津2015福建） 把电流表改装为电压表 与校队（2016海南） 2016全国1卷热敏电阻报警电路。半偏法测电压表内阻（2016，2015全国2，2014安微） 二：基本实验方法 实验原理设计方法：控制变量法、等效替代法、理想化方法、留迹法、模拟法、放大法； 实验误差的控制方法：多次测量法、累积法； 实验数据的测量方法：直接和间接测量； 实验数据的处理方法：直接比较法、平均值法、列表法、图象法。 三、实验数据处理 处理实验数据是中学实验的一个重要环节。通过对实验数据的处理和分析，可以得到物理量之间的内在规律。在考试中对用表格法、图象法、平均值法、描迹法等数据处理方法都有较高的要求和体现。 《大纲》要求：能独立完成知识内容表中所列的实验，会记录、处理实验数据，并得出结论。在中学阶段，实验数据的处理常用计算法和图象法。 链接高考： 例1、（重庆）某同学用图所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为50 Hz．在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如图所示． 该同学用两种方法处理数据（T为相邻两计数点的时间间隔）： 方法A：由……，取平均值g=8.667 m/s2； 方法B：由取平均值g=8.673 m/s2． 从数据处理方法看，在S1、S2、S3、S4、S5、S6中，对实验结果起作用的，方法A中有__________；方法B中有__________．因此，选择方法___________（A或B）更合理，这样可以减少实验的__________（系统或偶然）误差．本实验误差的主要来源有____________（试举出两条）． 解析：按方法A：……，，求平均值：，所以只用到了： S1、S6． 按方法B计算加速度，为了减少误差，常常用逐差法： ，所以只用到了：S1, S2, S3, S4, S5, S6．因此选择B更合理，这样可以减少实验的偶然误差．阻力（空气阻力，振针的阻力，限位孔的阻力，复写纸的阻力等），交流电频率波动，长度测量，数据处理方法等． 例2:（江苏）某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度g=9．8m／s2） （1）根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线． （2）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为 N／m. 答案：（1）这是一个用表格法处理实验数据的问题，利用有关数据作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．如图所示。 （2）从图中可以看出，在0-4.9N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，显然在N范围内的这段图线的斜率即为这种规格弹簧的劲度系数，所以大小为25.0N/m. 四、实验原理迁移 《大纲》要求：能理解实验原理和方法，能控制实验条件，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。 这就要求学生能将学过的物理知识应用到实验中，能够理解改编类实验的原理，在需要时能根据给出的仪器设计实验。这是考查的重点。 五．演示实验 演示实验是通过形象的物理演示实验过程，激发学