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陡沟镇中心学校 语文 导学案 陈涉世家 编 号 001 时 间 年级 九 主备人 隗闵 审核人 语文组 学习目标： 1、会简介《史记》。结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。 2、反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度 学习重点： 理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过 学习难点： 反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度 教学方法： 双向五环 学 习 过 程 环节 学 案 内 容 备注 一、 自 主 学 习 1、结合重点词语翻译课文。 闾左（ ） 谪戍（ ） 屯大泽乡（ ） 皆次当行（ ） 会（ ） 度已失期（ ） 法皆斩（ ） 举大计（ ） 等（ ）死，死国（ ） 天下苦秦久矣（ ） 以（ ）数（ ）谏故（ ） 上（ ）使外将兵（ ） 楚人怜之（ ） 或（ ）以为死，或以为亡（ ） 今诚以（ ）吾众诈自称公子扶苏、项燕，为（ ）天下唱（ ），宜（ ）多应者 吴广以为然（ ） 指意（ ） 念鬼（ ） 威众（ ） 乃丹书（ ）帛曰“陈胜王”， （ ） 罾（ ）， 固（ ）以（ ）怪之矣（ ） 间令（ ） 之次所旁丛祠中（ ） 狐鸣（ ） 旦日（ ） 往往语（ ） 指目（ ） 戍死者固十六七（ ） 2、结合重点词语翻译课文。 闾左（ ） 谪戍（ ） 屯大泽乡（ ） 皆次当行（ ） 会（ ） 度已失期（ ） 法皆斩（ ） 举大计（ ） 等（ ）死，死国（ ） 天下苦秦久矣（ ） 以（ ）数（ ）谏故（ ） 上（ ）使外将兵（ ） 楚人怜之（ ） 或（ ）以为死，或以为亡（ ） 今诚以（ ）吾众诈自称公子扶苏、项燕，为（ ）天下唱（ ），宜（ ）多应者 吴广以为然（ ） 指意（ ） 念鬼（ ） 威众（ ） 乃丹书（ ）帛曰“陈胜王”， （ ） 罾（ ）， 固（ ）以（ ）怪之矣（ ） 间令（ ） 之次所旁丛祠中（ ） 狐鸣（ ） 旦日（ ） 往往语（ ） 指目（ ） 戍死者固十六七（ ） 二、 团 队 合 作 问题一 1、学生读课文第一段。 2、问题探究。 （1）概括本段段意。 （2）文章是从哪几个方面来写陈涉的？为什么先写这段？ （3）“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？ 问题二 1、学生读课文第二段。 2、问题探究。 （1）概括本段段意。 （2）学生齐读第二段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 （3）起义爆发的原因是什么？ 直接原因： 根本原因： （4）陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备？有何作用？ （5）从一、二段看，怎样认识陈涉？ （6）陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。 问题三 1、学生读课文第三段。 2、问题探究。 （1）概括本段段意。 （2）说说起义的步骤是怎样的？ 起义的步骤是：第一步 ；接着用 作为动员群众起义的口号。 （3）起义的性质是什么？ （4）“王侯将相宁有种乎！”表现了什么？ （5）找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。 “ ”“ ”“ ”“ ”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。 三、 小结 提纲 思维 导图 四、 反 馈 练 习 1、把下列句子翻译成现代汉