高一物理《万有引力定律的应用》课件1.ppt

即时应用(即时突破，小试牛刀) 7．(2011年广州高一检测)以下说法中，错误的是(　　) A．第二宇宙速度是物体挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造卫星的最小发射速度 B．同步卫星的速度小于第一宇宙速度 C．第一宇宙速度是地球卫星的最小发射速度 D．我国发射了一颗位于北京上空的同步卫星，以利于通讯传播 解析：选D.第一宇宙速度是地球卫星的最小发射速度，但也是卫星的最大环绕速度，大于同步卫星的速度，B、C正确；当发射速度达到11.2 km/s时物体就会挣脱地球引力的束缚，成为绕太阳运行的人造行星，把11.2 km/s叫做第二宇宙速度，A正确；通讯传播是同步卫星，一定位于赤道的正上方，不会在北京的上空，D错误． 五、人造地球卫星的种类及特征 1．同步卫星 (1)地球同步卫星就是与地球同步运转、相对地球静止的卫星，可用来作通讯卫星． (2)特点：①卫星的周期等于地球的自转周期T(24小时)，且从西向东运转． ②轨道平面与地球赤道平面共面同心，由于要做到同步，其轨道平面必定与赤道共面，又因其向心力由万有引力提供，所以轨道圆心必定在地心处，即同步卫星必在赤道上空． ③高度一定：在ω一定的条件下，同步卫星的高度不具有任意性，而是唯一确定的． 课堂互动讲练 例1 万有引力定律与运动学公式以及牛顿第二定律等知识的综合应用 【思路点拨】　可以依据星球表面对物体的万有引力等于物体重力的关系，求得重力加速度的表达式，由题中条件求得月球和地球表面附近重力加速度比例关系，结合竖直上抛与平抛运动规律，求得第一问中物体上升的最大高度之比以及第二问中物体的水平射程之比． * 第2节　万有引力定律的应用 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第2节 课前自主学案 课标定位 课标定位 学习目标：1.知道重力是万有引力的一个分力．知道重力加速度随纬度和高度的变化． 2．知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度． 3．能运用所学知识解决人造卫星的有关问题． 4．了解海王星的发现过程． 重点难点：1.三个宇宙速度的理解． 2．应用万有引力定律解决天体问题． 课前自主学案 一、人造卫星上天 1．人造卫星 (1)工作原理 卫星绕地球做匀速圆周运动，_________提供向心力． (2)卫星的v、ω、T与运动半径r的关系 万有引力 2．宇宙速度 (1)第一宇宙速度 v1＝7.9 km/s，又称__________． (2)第二宇宙速度 v2＝11.2 km/s，又称___________． (3)第三宇宙速度 v3＝ _____km/s，又称_____________ 环绕速度 脱离速度 逃逸速度 16.7 二、预测未知天体 1．海王星的发现 在观测________时，发现其实际轨道与由万有引力定律计算的轨道不吻合，并由此预测存在另一行星，这就是后来发现的__________． 2．意义 巩固了________________的地位，展现了科学理论超前的预见性． 天王星 海王星 万有引力定律 核心要点突破 一、重力与万有引力的关系 1．物体重力是地球对物体万有引力的一个分力．如图5－2－1所示，由于物体随地球自转，需要有一部分引力来提供向心力，所以，万有引力分解为重力和物体所需的向心力．除极点外，mg与万有引力均不同． 图5－2－1 2．重力随纬度的变化 越靠近赤道(纬度越低)，物体绕地轴运动的向心力就越大，重力就越小；越靠近两极(纬度越高)，物体绕地轴随地球一起运动的向心力就越小，重力就越大．在两极点，重力就等于万有引力． 二、对重力与万有引力的区别和联系的理解 1．在地面附近 (1)如图5－2－2所示，处于地面上的物体m，由于地球的自转，物体将绕地轴OO′做匀速圆周运动，则万有引力的一个分力提供物体做匀速圆周运动的向心力mω2r，它的另一个分力就是物体的重力mg.因此mg不等于万有引力．只有在南北两极点，由于物体并不随地球自转，重力才与万有引力相等． 图5－2－2 (2)重力方向除在两极和赤道之外均不指向地心，即处于地面上的物体，其万有引力是物体随地球做匀速圆周运动的向心力和重力的合力． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．地球绕地轴自转时，对静止在地面上的某一个物体，下列说法正确的是(　　) A．物体的重力等于它随地球自转所需要的向心力 B．在地面上的任何位置，物体向心加速度的大小都相等，方向都指向地心 C．在地面上的任何位置，物体向心加速度的方向都垂直指向地球的自转轴 D．物体随地球自转的向心加速度随着地球纬度的减小而增大 解析：选C.静止在地面上的物体随地球自转，重力和向心力是万有引力的两个分力，它们并不相等，A错；物体随地球自转时，向心加速度a＝ω2r，其中ω为地球自转的角速度．r为物体垂直指向地轴的垂线长即纬度圈的半径，因不同纬度处r不同