五年级第八单元威尼斯的小艇五年级第八单元威尼斯的小艇教程.pptVIP

正因为大大小小的船都停泊在码头上。 我们才看到——月亮的影子在水中摇晃。 我们才注意到——高大的石头建筑耸立在河边。 我们才注意到——？ 正因为大大小小的船都停泊在码头上。 我们才看到——月亮的影子在水中摇晃。 我们才注意到——高大的石头建筑耸立在河边。 我们才注意到——古老的桥梁横在水上。 作者通过拟人写静，通过动态、声音反衬静，威尼斯的动，威尼斯的静，都充满着情趣，无论是动也好，静也好，古老的威尼斯都是那么优美。 人歇了，船停了，城市才进入梦乡，可当第二天，曙光初露的时候，人醒了，船动了，城市又开始活跃了，多么奇特的异国风光，多么难忘的威尼斯小艇啊！美国作家马克·吐温写威尼斯，从小艇入手，而法国作家乔治·桑则从夜晚落笔，我们一起来读一读，比较一下两篇文章在写法上的相同之处。 威尼斯之夜 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。 如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里再也不会有人打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。 两篇虽然是从不同的侧面介绍威尼斯的独特风情，但是都抓住了特点，语言优美而生动。看来，只有抓住特点来写，才能给人们留下深刻的印象。 课后实践： 1.背诵课文的4—6自然段。 2.练习抓住特点，向威尼斯城的小朋 友介绍我们家乡的某处景物。 重要的交通工具 独特特点 抓住特点 威尼斯的小艇 驾驶技术好 语言生动 关系密切 学习提示: 1.默读课文,画出重点句。 2.从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶 技术特别好?划出句子,读一读,谈谈 你的理解。 3.小组内交流。可采用列表、讨论、对 比等方式学习。 内容 情 况 表 现 船夫的驾驶技术特别好 行船的速度极快，来往船只很多 他操纵自如，毫不手忙脚乱 拥挤时 他总能左拐右拐地挤过去 遇到极窄的地方 他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯 重点 实际 情况 程 度 船夫的驾驶技术特别好 极快 很多 ……毫不…… 不管… 总能 极窄 总能……而且……还能…… 从“两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”来谈论学习收获的。“飞一般”说明速度极快，“眼睛忙极了”也是说明速度快得使人不知看哪一处景物好的现状。说明不管在什么样的情况下，船夫都能得心应手地操纵小艇。从乘小艇的人的感觉入手，侧面写出了船夫的驾驶技术特别好。 我们就站在船夫的旁边，你想对他说什么呢？ 我们就站在船夫的旁边，你想对他说什么呢？ ——船夫，你的驾驶技术真好！ 我们就站在船夫的旁边，你想对他说什么呢？ ——船夫，你的驾驶技术真好！ ——船夫，你慢一点儿，我想欣赏欣赏威尼斯独有的水上风光。 我们就站在船夫的旁边，你想对他说什么呢？ ——船夫，你的驾驶技术真好！ ——船夫，你慢一点儿，我想欣赏欣赏威尼斯独有的水上风光。 ——船夫，你辛苦了。 我们就站在船夫的旁边，你想对他说什么呢？ ——船夫，你的驾驶技术真好！ ——船夫，你慢一点儿，我想欣赏欣赏威尼斯独有的水上风光。 ——船夫，你辛苦了。 ——船夫，下次来，我还会坐你的小艇游览。 我们就站在船夫的旁边，你想对他说什么呢？ 船夫又会说什么呢？ 船夫又会说什么呢？ ——放心好了，我的驾驶技术特别好。 船夫又会说什么呢？ ——放心好了，我的驾驶技术特别好。 ——希望威尼斯给你们留下美好的印 象，也希望我们能成为朋友。 船夫又会说什么呢？ ——放心好了，我的驾驶技术特别好。 —