一年级数学《左右.docVIP

《《左右教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册左右。教学目标：1、创设情境，让学生体验左右的位置关系，理解其相对性。2、通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。3、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。教准备：1、课要求学生准备好铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒各一样。教学程一1、学生活动：靠自己的右边来回走动→说说感受。2、引出课题：看来认识左右很重要，它可以帮助我们解决很多问题，这节课我们就来认识“左右”。活动：感知“左右”1、用左右手引入，感知自身的左和右。①我们每个人都有两只手——左手和右手，我们常常用左手和右手做什么？左右手是好朋友，团结起来力量大。②找一找我们身上还有这样分左和右的好朋友吗？③你怎样来记住左、右。伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆；伸出左脚跺一跺，伸出右脚跺一跺；拍拍左肩1、2、3，拍拍右肩1、2、3；左手抓右耳，右手抓左耳；左眼眨一眨，右眼眨一眨。、显示课件（活动：体验左边和右边。1、按要求摆学具。通过生活实例，使学生获取大量感性材料，从矛盾冲突到解决问题，让学生切身感受到认识“左右”的必要性和重要性。 我们学习了什么？（左右）对！是表示方向的左和右。在生活中，我们一定要分清左和右，特别是行走时，人注意靠右走。