全国卷Ⅱ（甲卷）历史试题分析.PDF

2016年全国卷Ⅱ(甲卷)历史试题分析 （甲卷使用省份：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 辽宁 陕西 重庆） 24．图3为三国曹魏 《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种 字体刻写。这三种字体反映了( ) A．当时统一文字的努力 B．汉字演变的历史过程 C．当时字体流行的实际状况 D．汉字尚未形成完整的体系 【分析】 本题以中国古代文字的发展演变为考查对象，利用考古资料形成新情境，旨 在考查学生在新的历史情境中，准确获取历史信息并利用所学知识解决新问题的能力。题干 来源于考古资料，通过文字叙述，学生可知 《三体石经》中有先秦古文和小篆等三种字体。 图片中的字体是隶书，学生根据所学知识即可知道题干给出的是汉字的发展演变过程。从题 干可知 《三体石经》刻于曹魏时期，中国古代文字在秦时即已统一，所以A项可排除。根据 所学知识，曹魏时期通行文字为隶书，先秦文字和篆书都已不是通行文字，故C可排除。根 据所学知识，早在商朝时期的甲骨文汉字即已形成完整体系，故可排除D。故可得出正确选 项是B。 【答案】：B 25．两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自 由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于( ) A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平 【分析】 本题从另一个侧面考查了学生对主干知识选官制度的理解，要求学生在新的 问题情境下分析材料，提炼有效信息并根据所学知识解决问题。题干给出了从汉至唐的选官 制度，察举制度实行的方式是由州郡推荐、朝廷考试任用。根据所学，魏晋九品中正制根据 门第来选拔官员，科举制是自由投考、差额录用，可见与前代相比，科举制大大扩大了录取 的基础，使普通大众得以有机会通过考试走入仕途。而科举制以分科考试的方式选拔官员， 必然使社会中更多人读书，参与科举考试，争取做官，从而提升社会文化水平，故正确答案 为D项。科举考试科目为明经、诗赋等，不能选拔最优秀的官吏和鉴别官员道德水平，排除 A、B两项。科举考试自由投考，不排除世家子弟入仕，故排除C项。 【答案】：D 26．宋代，有田产的 “主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的 “客 户”。导致这种状况的重要因素是( ) A．经济严重衰退 B．土地政策调整 C．坊市制度崩溃 D．政府管理失控 【分析】 本题旨在考查学生有效解读信息，调动、运用所学知识解决问题的能力。宋 代 “田制不立”，在土地政策上 “不抑兼并”，这一政策导致的后果是土地交易频繁，土地越 来越集中，大量民户失去土地而成为租种土地的“客户”，因此B项符合题意。北宋商品经济 繁荣，A项不符合史实。唐末以来，坊市制度崩溃，造成这一现象的原因是商品经济的繁荣， 而不是民户失去土地，故C项错误。田赋一直是北宋赋税的重要来源，D项不符合史实，故错 误。 【答案】：B 27．福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾 隆年间骤然增多。这说明乾隆年间( ) A．族谱编修顺应了移民的需求 B．大陆移民已在台湾安居繁衍 C．内地宗族开始整体迁移台湾 D．两岸居民正常往来受到阻碍 【分析】 本题旨在考查学生有效解读信息，调动、运用所学知识解决问题的能力。自 明末以来，随着台湾回归祖国，大量福建民众移民台湾寻求生计，这些移民在台湾经过几十 年的发展，已经安居乐业。按照我国传统的宗族观念，叶落归根或者说与祖先在一起的观念 深入人心，这便是大量已移居台湾的民众回乡请祖先牌位赴台的原因。A项仅提到族谱编修 的问题，而不是题干所要表达的，故错误。B项符合对题干的分析，故正确。C项不符合史 实，内地宗族整体迁移台湾，不能说开始于乾隆时期。D项不仅不符合史实，也与题干材料 所表达的意思不相符合。 【答案】：B 28．19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等日用品，“虽穷乡僻 壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明( ) A．中国市场由被动开放转为主动开放 B．商品经济基本取代自然经济 C．日常生活与世界市场联系日趋密切 D．中国关税主权开始丧失 【分析】 本题考点是高中历史主干知识“晚清中国经济结构的变化”，主