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校企合作培养高技能人才的实践与思考 上海第二工业大学机电工程学院院长 何亚飞 教授 2008-11-5 校企合作培养高技能人才的背景 学校高技能人才培养的实施方案 问题与探索 一、校企合作培养高技能人才的背景 随着科学进步和社会发展，人才需求的规格和要求已经发生变化； 解决了“企业找人到处找不到适合工作岗位的人才”与“大学生毕业后到处找不到工作岗位”之间的矛盾； 改变学校“闭门造车”、“理论脱离实际”、“没有与国家的社会发展和地区经济发展联系起来”的办学模式和理念； 社会、企业和用人单位是鉴定办学质量和水平的重要标志之一。 二、学校高技能人才培养的实施方案 由政府部门出面牵线搭桥、甚至出资，把学校和企业拉在一起，进行“供需关系”研究讨论。确定校企业合作培养的专业。 学校成立技师学院，根据企业的需求和劳动部门的业务指导，协助劳动部门制订相关专业的职业标准、鉴定规范。 相关行业协会组成专业理事会和专家指导委员会，参与校企业合作培养高技能人才培养工作的评估和指导。 学校组织相关专业的应届毕业生进行技能鉴定考核的培训。 由劳动部门统一组织技能鉴定考核和发证（ “机电一体化”预备技师）。 三、问题与探索 如何进一步完善校企合作培养鉴定模式。 如何进一步提升学生企业实践的有效性。 如何解决校企合作培养方案与学校教学计划之间的衔接问题。 如何解决校企合作配套证书的设置、选择和发放问题。 如何解决合作协议单位单一与学生企业实践灵活之间的矛盾。 如何进行双证书制度下的政策建设。 如何进一步发挥政府、企业、学校的三方职能，优化校企合作专业理事会的工作职能。 谢 谢 各 位 ！ * * 交 流 提 纲 450 700 合计 100 评审 企业评价 1 岗位表现 6 操作 创新与拓展能力水平 3 操作 岗位技能能力水平 2 100 操作 专业技能应用能力水平 1 岗位业务能力 5 综合技能部分 操作 数控机床故障诊断技术 2 90 100 选一 操作 机电设备维修技术 1 机电设备维修技术 4 操作 机电设备精度检测 2 90 100 选一 操作 典型机械零件测量 1 现代机械测量技术 3 操作 PLC应用技术 2 90 100 选一 操作 电气控制技术 1 机电设备控制技术 2 操作 液压传动技术应用 2 90 100 抽一 操作 气动系统设计与控制 1 气液传动与控制技术 1 通用技能部分 100 评审 学校评价 1 专业理论知识 0 理论知识部分 时限(分) 配分 抽选方法 鉴定方式 单元内容 单元编号 模块名称 序号 类别 预备技师 等级 机电一体化技术应用人员 职业（工种） “机电一体化”预备技师鉴定模式 *