5-3 宗教改革的影响.ppt

这面墙位于日内瓦大学后面城堡公园内，高7米，长100 多米，是1909年为纪念宗教改革家约翰?加尔文诞辰400 周年而修建的。在碑的正中，有四尊高大的全身雕像， 加尔文与其他三位改革者并肩而立，碑的上方，刻着一 行醒目的拉丁文大字：黑暗过去即光明。 第五单元 第3课 宗教改革运动 的扩展 课标要求: 1.知道加尔文、亨利八世宗教改革的内容 2.分析欧洲宗教改革的作用 一.加尔文宗教改革 1509年出生在法国努瓦营镇。他受过良好的教育，在巴黎蒙泰居学院毕业后到奥良尔大学攻读法律，也在布尔日大学攻读过法律。 正当加尔文年仅八岁的时候，马丁·路德把自己的“95条论纲”张贴在教堂大门上发动了宗教改革运动。加尔文从小就成为天主教徒，但在青年时期改信新教。为了免受迫害，不久他离开巴黎。经过一个时期的旅游生活后，就定居在瑞士巴塞尔市。从此隐姓埋名，努力钻研神学。他二十七岁时发表了他的最有名的著作《基督教原理》。该书概括了新教的基本信仰，使他一鸣惊人。 加尔文 加尔文的宗教主张 （1）坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威 （2）主张简化宗教仪式 （3）认为个人通过《圣经》就能够与上帝直接联系，不需要教会的中介 （4）提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神 （5）提出“先定论”（理论核心） （6）认为财富是蒙上帝恩赐的人获得成功的标志 （7）主张建立民主教会 探究：阅读教材，总结加尔文的宗教主张。与 马丁?路德相同的主张是哪些？在当时，他的 主张最有可能受到哪些人的欢迎？ “加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆分子的要求。……加尔文的教会体制是完全民主的、共和的；既然上帝的王国已经共和化了，人间的王国难道还能仍然听命于君王、主教和领主吗？” ——恩格斯 实践： 在日内瓦建立政教合一的政权 1559年，加尔文创办了日内瓦学院（即后来的日内瓦大学），学院训练出来的传道人分布于欧洲一些国家，其影响力遍及欧洲各国。在17世纪前，日内瓦大学只是一个拥有神学院和人类学学院的小学校。到了18世纪，医学院和自然科学院相继成立。19世纪中期，政治学院和社会学学院也加入到其中。现为瑞士第二大公立大学。 日内瓦大学 二.英国宗教改革 亨利八世 伊丽莎白一世 1.背景: A、资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革； B、随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪不断高涨； C、日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏 D、导火线------亨利八世的一场离婚案 亨利八世： 2.主要内容： （1）1529年以后，颁布一系列改革教会的法令 （2）1534年通过《至尊法案》 （3）后来又下令封闭修道院，没收一切财产 　 伊丽莎白一世：《三十九条教纲》 恢复英国国教；神职人员效忠英王；信仰得救 《圣经》为惟一标准，进一步巩固宗教改革成果 3.结果： ①建立起本民族的教会---英国国教会 ②英国国教成为封建专制统治的工具 4、特点 一是宗教改革方式：由国王领导，自上而下 地展开。 二是宗教改革内容：改革不彻底，保留大量的天主教成分。 三.历史作用 ①思想：是继文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动，进一步打击了教会权威，声张了人的价值。 ②政治：沉重打击了天主教会在各国的封建统治，促进了民族国家的成长;宗教改革也成为早期资产阶级革命的斗争旗帜。 ③经济：新教确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，促进了资本主义的发展。 ④文化：宗教改革使各国普遍重视教育，兴办学校，促进了欧洲文化的发展。 死神的胜利(反映天主教与新教之间的宗教战争 ) 勃鲁盖尔 嵌板画 1562年 圣巴瑟洛缪之夜密莱斯 油画 19世纪　　在修道院幽暗的房间中，一位手持利剑的贵族青年前来向过去的情人告别。她已经成为修女，因不忍看见即将到来的杀戮和死亡而抓住他不放。天色将明，无情的黑衣僧人正招手催他出发。他们将在巴黎参加一场著名的血腥屠杀，青年手臂上绑着的白布条表明他属于屠杀者天主教徒一派——密莱斯在这幅画中以一个十分细微的角度，讲述了发生在1572年8月24日的“圣巴瑟洛缪之夜”的浩劫。当时的法国国王查理九世表面上支持、笼络新教的领导人，暗中却怂恿旧教策划阴谋，利用圣巴瑟洛缨节当天新教徒在巴黎集中的机会，发动了一场对新教徒的屠杀，当晚至少有3000人被屠戮。 西方社会在宗教改革出现后至17世纪中叶以信仰分成两类：天主教国家和新教国家，他们互相对峙，流血的宗教战争绵延不断，不同教派的信徒相互仇杀使得欧洲文明陷入巨大危机中达百年之久。直至1648年《威斯特伐利亚条约》的签订，流血