[原创]2014年高考专题提升 物理 第一部分 专题一 第1讲 相互作用与物体的平衡[配套课件].pptVIP

* 第一部分 核心考点突破 专题一 力与运动 第 1 讲 相互作用与物体的平衡 1．(双选，2013 年广东卷)如图 1-1-1 所示，物体 P 静止于 固定的斜面上，P 的上表面水平．现把物体 Q 轻轻地叠放在 P 上，则( ) A．P 向下滑动 B．P 静止不动 C．P 所受的合外力增大 D．P 与斜面间的静摩擦力增大 图 1-1-1 解析：当 P 单独放在斜面上时，P 受力如图D1 所示，由于 P 能静止在斜面上，则Ff＝mgsin α，而此摩擦力是静摩擦力， 所以最大静摩擦力fm＝μmgcos αmgsin α＝Ff ；当Q 放在P 上 时，以 P 和 Q 整体为研究对象，则相当 于增大 P 的质量，则仍有fm′＝μ(m ＋ m′)gcos α(m＋m′)gsin α＝Ff′,所以 P 静止不动，A 错、B 对、D 对；因 P 仍 静止，P 所受合外力仍为零，C 错． 图 D1 答案：BD 2．(2013 年山东卷)如图 1-1-2 所示，用完全相同的轻弹簧 A、B、C 将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态， 弹簧 A 与竖直方向的夹角为 30°，弹簧 C 水平，则弹簧 A、C 的伸长量之比为( ) D C．1∶2 图 1-1-2 图 D2 解析：以两个球和 B 弹簧为整体，受力如图 D2，由平衡和 力的合成关系有 FA∶FB＝1∶sin 30°＝2∶1. D．2∶1 3．(2013 年重庆卷)如图 1-1-3 所示，某人静躺在椅子上， 椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所受重力为 G， ) 则椅子各部分对他的作用力的合力大小为( 图 1-1-3 A．G C．Gcos θ B．Gsin θ D．Gtan θ 解析：对人，受到重力和椅子各部分对他的作用力的 合力，如图D3 所示，人处于静止状态，则FN＝G，所以 椅子各部分对他的作用力的合力大小与重力大小相等方 向相反． 答案：A 图 D3 4．(2012 年广东卷)如图 1-1-4 所示，两根等长的轻绳将日 光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角为 45°,日光灯保 ) 持水平，所受重力为 G，左右两绳的拉力大小分别为( 图 1-1-4 解析：以悬挂点为受力分析对象，两绳对悬挂点斜向下的 拉力的合力等于重力，由于两个拉力与重力都成45°角，三力构 成一个等腰直角三角形，可解得两个拉力的大小均为 答案：B 5．(2011 年广东卷)如图 1-1-5 所示的水平面上，橡皮绳一 端固定，另一端连接两根弹簧，连接点 P 在 F1、F2 和 F3 三个 ) 力的作用下保持静止．下列判断正确的是( 图 1-1-5 A．F1F2F3 C．F2F3F1 B．F3F1F2 D．F3F2F1 解析：连接点 P 在 F1、F2、F3 三个力作用下处于平衡状态， 将三个力平移围成矢量三角形，如图 D4 所示．由各边在矢量 三角形中的位置(F3为斜边、F1为较长直角边、F2 为较短直角边) 可得 B 正确． 图 D4 答案：B 从近三年的试题来看，考查的内容主要是受力分析、物体 的平衡、整体法和隔离法的应用、弹簧弹力和摩擦力大小和方 向的计算及判断；解题方法主要是正交分解法、三角形法、力 的合成与分解等，只要抓住平衡状态条件列方程就可以解答． 如 2013 年广东高考的判断力是否平衡是三力平衡问题的拓展， 虽然有一定难度，但比较常规，而 2012 年和 2011 年的力学选 择题都比较基础，物理情景来源于生活，情景比较简单，考查 最基础的知识． 三力平衡问题 【例 1】(2013 年北京卷)如图 1-1-6 所示，倾角为α、质量 为 M 的斜面体静止在水平桌面上，质量为 m 的木块静止在斜面 体上．下列结论正确的是( ) A.木块受到的摩擦力大小是 mgcos α B.木块对斜面体的压力大小是 mgsin α C.桌面对斜面体的摩擦力大小是 mgsin αcos α D.桌面对斜面体的支持力大小是(M＋m)g 图 1-1-6 解析：对木块进行受力分析如图 1-1-7 甲所示，由平衡得 摩擦力的大小等于 mgsin α ，A 错；木块m 受到的支持力大小 等于mgcos α，木块对斜面体的压力与斜面对木块的支持力互为 作用力和反作用力，等大反向，B 错；对 m 和 M 整体进行受力 分析如图乙所示，则桌面对斜面体的摩擦力大小为 0，C 错； 桌面对斜面体的支持力大小是(M＋m)g，D 对． 甲