九十二学第二学期教科书改选报告-进学国小.doc

102學年度第一學期教科書改選報告及銜接計畫 一、緣由 101學年度選用翰林版國小國語四年級教科書，實際教學後發現造成教學上相當的困擾，為免於耽誤學生學習，擬於102學年度五上更換為康軒版國小國語教材。 二、101學期使用版本（翰林）分析 （一）單元安排雖貼近學生生活經驗，但未考量具體與抽象之次序，如四下第一單元「尊重生命」至第四單元「休閒活動」。單元選材偏重「友情、大自然」等主題，四年級與三年級學習主題相近，缺乏循序漸進的深度體會。 （二）四上第4課〈山和海的書信〉中山和海互贈以「珍貴的綠寶石」及「晶瑩的白珍珠」，皆屬於昂貴物品，不僅與國小學生生活經驗落差極大，也容易造成價值觀的偏差，贈人物品應強調情意的概念而非物品的外在價值。 (三)四上第6課〈讀書報告─小恩的秘密花園〉所選書籍非世界經典名著，欠缺成為教材的普遍性，教學時不易找到此書，容易形成教學障礙。 (四)四上第12課〈不可思議的金字塔〉全文以淺白的口語對話寫成，在中年級學習顯得過於簡單，也欠缺文學優美度。 (六)四下第7課〈一起做專題報告〉欠缺專題報告的說明，統整活動中亦未補強，造成教學困擾。 國小國語4升5課程銜接計畫【軒翰】 說明： 表格中特別將康軒版國語課本一至八冊曾出現過，但翰林版未教過的生字列出，配合康軒版國語第九冊逐課教導；並將翰林版一至八冊有教過的字，康軒第九冊會出現的字列出，提供老師進行比對。此一做法是為了減輕教師教學的負擔，讓學生可以順利延續日後的課程。 十四 十三 十二 十一 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 課別 摘述傍夥睡鬆橫澗撫懼鴉脆 慕退詳憑縱傷霜滄桑逝諒辨 畢刊峽鬱宿拖餓股修律奉愉 琴抒撥弄弦皎辭昭擬挺擅 拚玻璃折撞訴徑愚挖捷途考 業耘默廢輩承 授庭婦屏誠勝諾屬炸預孫素 熊繽采規撲施究鍵眠甚殖夏儲礫龐費滋純 壁慣獵俯衝塊鉛猛執幽喧盛 晨陸制體薄建試否啟嚮證拭 騰稀誘鷹環晰索偶顫際確寂 怒廷罪派第緣蒙悟勸技勇福 茫蘆歸暮曉畔翁轉絕悠描傳 爾遞傻藉塗繼達實愣褐摩總闊懸耐棄需揮 補充生字 （，） （，