对联教学的设计.docVIP

“对对联”教学设计和简要实录 山东省章丘市第四中学 杜海英 课程分析：作为中华民族独特的一种文学艺术，对联在2004年高考试卷中闪亮登场，并获得一致好评。对联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。对联文字长短不一，短的仅一两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联对等。不管何类对联，使用何种形式，必须具备以下特点：字数相等，断句一致平仄相合，音调和谐词性相对，位置相同内容相关，上下衔接。 张挂对联，传统还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。涉及对联的试卷中华民族的文化瑰宝中华民族独特的文学艺术“循循善诱”调谐到学生的“独立思考”上，才会使4教与学和谐一致，大幅度提高教学质量。所以，设计本节课时，坚持了两点：1、积极营造适合学生探究的氛围，使学生在情趣中进行学习，在愉悦中克服困难。2、为实现学生的主体地位而设计，使学生在体验中感悟知识，在满怀热望中不断取得成功。　　 利用Powerpoint自制多媒体课件，主要是对联知识、练习及板书，以增加课堂容量，让学生有更多的体验机会。 教学流程： 课前准备： 1、课下学生根据自己的兴趣，不分种类，搜集对联5—10幅，理解其内容，背诵并互相交流。 （点评：对联是大家喜闻乐见的文学艺术形式，无论是生活中，还是书本中，都有许多。引导学生积累知识，以陶冶情操。） （实录: 许多学生关注教学楼文化长廊上的对联，还有书本中学过的，如风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心对联在2004年高考试卷好评。什么叫对联）对联的春联春节堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性；楹联装饰联喜联寿联挽联按时间和场合分对联的蚕到死丝方尽青山有幸埋忠骨?白铁无辜铸佞臣从上下联所表达的内容关系看内容相似相关或相反。串对又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。 例：春色满园关不住?人生自古谁无死纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行字数必须相等上下联位置上的词性必须相同平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，一般上联要用仄声字，下联尾用平声字。否则拗五对联的平仄按现代汉语标调，一声二声为平声三声上声，四声去声，为仄声。对联平仄口诀：“平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明”。 例：白居易《忆江南》中的三四句，即是一副工整和谐的对联： 日出/江花/红/胜火（仄仄平平平仄仄） 春来/江水/绿/如蓝（平平仄仄仄平平） 练习1、指出下列对联所指行业： 男添庄重女添俏??????????刻刻催人资惊醒??夏透风凉冬御寒?????????声声呼汝惜光阴?神州到处有亲人不论生地熟地????????虽毫末技艺春风来时尽著花但闻藿香木香????????却是顶上功夫 2指出下列寿联所指年龄： ?? 不惑但从今日始?? 甲子重新如山如阜??知天犹得十来年?春秋不老大德大年逾古稀又十年可喜慈颜久驻????去期颐尚廿载预征后福无疆??下列对联分别指历史上哪个人物： 身入狼邦壮志匹夫生死外????生死一知己???心存燕国潇寒易水古今流????存亡两妇人?断句并指出对联中的通假字：海水朝朝朝朝朝朝朝落?浮云长长长长长长消第一题扫千年旧习祖国江山好第二题用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。 给出上联对出下联的命题方式，未免太过单一。对联题在2005年的高考中会保留，命题方式会趋向多样化。把拟写对联和压缩语段的考点结合起来要做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。在跨学科学习和语文应用的过程中开阔视野，加强整合，提高语言文字应用能力。能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法，读懂与自己学识程度相当的著作，运用多种方式展开交流和讨论。《普通高中语文课程标准(实验)》明确