《窗》参考培训教材2.ppt

泰格特 教学目标： 1.学习小说中对比手法的运用。 2.深入剖析人物的内心世界，认识人性 的美丑。 3.品味和体验文章所揭示的人生哲理。 读准字音 俯瞰 一泓 争相斗妍 气喘吁吁 咳嗽 胳膊肘 （ kàn ） ( hóng ) ( yán ) ( xū ) ( zhǒu ) ( sòu ) 扣人心弦 挪 （ n u ó ） （ xīán ） 漱 洗 （ shù ） 讲述窗的故事 要求： 语言简洁 情节完整 小说的故事情节是如何展开的？ 窗 ｛ 开端 发展 高潮 结局 ：关系融洽 ：从“享受”到“困扰” ：见死不救 ：光秃秃的一堵墙 走进人物的内心世界 合作交流：两个病人的性格有什么不同？你最想评价哪个人？（请结合课文内容分析，抓住关键的字词句） 体会对比手法的运用 “靠近窗口的病人”，也应当 “静养”，但他“为同伴”不断 编造“他所见到的窗外的一 切”，将公园景物描述的丰富、生动而美丽。 “不靠窗口的病人”，由感到是“一种享受”到“突然产生了一个想法”，三个“为什么”表现了他“强烈”的嫉妒心理。 对 比 最后部分只写了一个“不靠窗口” 的病人”通过描写他 朝“窗口”望去的动作，及所见到的“光秃秃”的景象 反 衬 思考：小说以“窗”为题有什么作用？ 明确（1）.《窗》有喻指人的心灵的意思 （2）.小说的情节紧紧围绕“窗”展开。 感悟人生哲理 思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的 风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？ 明确：靠窗的那位病人无私、高尚、博爱。他的心灵 之窗是打开的，他的心中有最美的风景。而冷漠的心 中不会有春天，所以也看不到春天。远离窗口的病人， 他的心灵之窗是紧紧关闭的，他的心中横着一堵墙， 所以他无法看到那美丽的图景，只能看到那光秃秃的 一堵墙。 心有多美，世界就有多美！ 卑劣丑陋的灵魂不会找到 亦美亦善的境界。 　 真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。　　　证俨法师 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！ 阅读感言 欧.亨利 《最后一片藤叶》 《麦琪的礼物》 …… 推荐课外读物： 近窗病人 远窗病人 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶 对 比 之 心 灵 窗 卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。