体育竞赛以及和欣赏.ppt

（二）领悟人生真谛 按照自然法则，人类生存与发展都是竞争的结果。体育竞赛中的竞争，实质是体力、智力和意志力的较量，它对现实生活的启迪，在于为人们提供实现人生价值应具有的信念、勇气和力量。由于这些极具内涵的精神品质，通常更容易在竞技场上得到最形象化的表现，因而通过观赏体育竞赛，在享受运动美感的同时，若能进一步深刻体验运动员为争取竞赛胜利，在激烈竞争中表现的坚定不移、临危不惧和顽强拼搏等优秀品质，内心情感就会发生变化。而由此产生的激励作用，往往可以使人从逆境中奋起，领悟唯有勇往直前、遇难也永不退缩，才能实现自身价值的人生真谛。 （三）品尝体育文化 具有千姿百态的体育竞赛发展至今，都有极其深远的历史背景。若就文化内涵而言，它们作为人类智慧的结晶，又集中反映了不同国家、民族的风俗民情和意识观念。比如，极富内向、务实和封闭性色彩的东方体育竞赛，与表象外向竞争和开放性特征的西方体育竞赛，就属于两种风格迥异的体育形式，这需要我们去细细品味。体育文化的外在表现，则反映在围绕体育竞赛而进行的文化艺术活动中，它包括竞赛期间的文艺演出、绘画展览、火炬接力、新闻报道、电视转播、发行邮票及纪念币等内容。由于这些活动的开展，使色彩各异的体育文化形式得以在全世界传播。因此通过观赏体育比赛，人们除了可以了解各种人文景观，还能品尝独具风采的文化艺术表演。 （四）陶冶道德情操 良好道德情操的形成，受内在和外部两方面因素的影响。作为外部影响因素，体育竞赛所创造的文化环境是以其特有的价值观念、道德意识和审美情趣，在健康、进取、意志、信念等方面，对人的行为施加影响，并为协调人际关系和化解社会矛盾创造有利条件。因此，人们通过观赏体育竞赛，不仅可以体验奥林匹克精神和原则，使自己的行为与社会保持一致性，而且还能从运动员遵守道德、服从裁判、公平竞争等行为表现中，接受道德情操的教育，树立良好的社会风尚。 体育竞赛与欣赏 叶海涛 体育部 了解体育竞赛的分类、组织形式；了解体育比赛的基本方法；学会欣赏各类体育竞赛。 学习目标： 体育竞赛是在裁判员主持下，依据统一的规则而组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量。体育竞赛活动具有多方面的价值。如竞技价值、健身价值、观赏价值、商品价值与宣传价值。这些价值的存在是由运动竞赛的属性所决定的。同时，正是它所具有的这些价值使得运动竞赛越来越受到人们的重视，而获得不断的发展。 第一节 体育竞赛的分类 一、体育竞赛的定义： 依不同的标准，可建立不同的体育竞赛的分类体系。（1）依竞赛参加者的年龄，可分为儿童比赛、少年比赛、成年人比赛、老年人比赛等；（2）依参赛者的行业，可分为职工运动会、农民运动会、军队运动会、学生运动会等；（3）依竞赛的组织形式，可分为集中组织的竞赛和分散组织的通讯赛等。与我们的体育生活联系最多、应用最广泛的主要是依不同的竞赛规模及不同的竞赛任务而建立的分类体系。 二、体育竞赛的分类 （1）基层单位竞赛。学校、厂矿、街道、机关等。（2）地区性竞赛。按行政区划分组织的区、县、市、省级比赛。（3）全国性竞赛。包括全国性综合运动会；单项运动会；全国性行业、部门运动会等。（4）国际竞赛。包括地区性国际比赛及组合式国际比赛。（5）洲际竞赛。如亚运会、非运会、北美加勒比海运动会。（6）世界大赛。主要包括奥运会、世界锦标赛及世界杯赛。通常2～4年1次。另外还有多项目的系列大奖赛及某些项目的特定比赛。 （一）依竞赛的规模对竞赛进行的分类 （二）依竞赛的性质、任务对竞赛进行的分类 （1）运动会。不同参赛国家、地区或行业竞技运动实力的综合较量。特点是项目多、规模大，大多一年或几年举办一次。（2）冠军赛或锦标赛。一定范围、一定规模的单项比赛。（3）对抗赛由2个或2个以上单位联合举办的对抗性计分比赛，以促进强化训练，提高专项水平为主要目的。（4）邀请赛。一个单位主办，邀请其他单位参加的竞赛。通常依主办者竞技发展的需要（或准备参加洲级、世界级大赛，或重点提高某一项目的竞技水平）而举办。（5）选拔赛。为选拔高一级竞赛的参赛选手而组织的竞赛。 （二）依竞赛的性质、任务对竞赛进行的分类 （6）等级赛。按竞技水平或运动等级分别定期举行的竞赛。如甲、乙级联赛等。（7）友谊赛。为互相观摩、学习，提高竞技水平，促进友谊和团结而组织的竞赛。（8）表演赛。为举行庆祝或纪念活动，或宣传运动项目发展状况而组织的竞赛。参赛者重在演示运动技巧，而不过分追求取胜。（9）达标赛。为争取达到对竞技水平的特定要求而组织的竞赛。有优秀运动员争取通过大赛参赛标准的达标赛，也有群众性体育活动中争取达到各种体育锻炼标准、各种考试标准的达标赛。 （二）评分类竞赛项目 由裁判员根据竞赛规则确