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“三严三实”专题教育第二专题研讨会讲话稿(党组书记)与“三严三实”专题教育第二次专题研讨交流会发言稿合集
“三严三实”专题教育第二专题研讨会讲话稿(党组书记)与“三严三实”专题教育第二次专题研讨交流会发言稿合集
“三严三实”专题教育第二专题研讨会讲话稿(党组书记)
“三严三实”专题教育第二专题研讨会讲话稿(党组书记)
同志们:
根据自治区党委的统一部署和我委专题教育方案安排,就“三严三实”专题教育第二个专题“严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的‘明白人’”进行了研讨。以上,听了几位班子成员和处长们的发言,感到,大家对《党章》和习近平总书记关于“三严三实”重要论述的学习和理解的比较深刻,依据《党章》,围绕“严以律己”,做政治上的“明白人”进行深入的研讨。大家对“严于律已”的认识比较深刻,能够以一名共产党员的身份把自己摆进去,谈的很具体、很实在。为开展好这一专题的研讨,在个人自学、支部集中学习的基础上,中心组又原文学习了《党章》,为大家更加深刻的理解把握党章的主要内容,自觉遵守政治纪律和政治规矩,扎实开展好第二专题研讨奠定了坚实的基础。实践证明,我们的学习是有成效的。下面,结合大家的研讨,我就“严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的‘明白人’”讲三点意见。
第一,作为一名党员领导干部,必须把遵守政治纪律和规矩摆在首位习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调指出,要“严明政治纪律和政治规矩”,“加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”,并且明确提出了遵守政治纪律和政治规矩的“五个必须”要求,即:必须维护党中央权威,在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结,坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事;必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。这“五个必须”是一个不可分割的有机整体。其核心是坚持党的领导,在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,自觉维护党中央权威,听从党中央指挥。也就是,只要是党中央提倡的我们就要坚决响应,只要是党中央决定的我们就要坚决照办,只要是党中央禁止的我们就必须坚决杜绝。这就是纪律、这就是规矩。那么,我们如何才能做到遵守纪律、遵循规矩呢?我个人理解,作为一名党员领导干部,作为民族宗教工作部门的一员,遵守政治纪律、遵循政治规矩,就是要在思想和行动上,与党中央和自治区党委保持高度的一致,这也是一条“最根本”的政治纪律和政治规矩。大家总是讲,民族、宗教、蒙古语文工作与其它部门的工作相比,有其特殊性。但在同党中央、自治区党委保持高度一致这个重大原则问题上,没有特殊,也不能有丝毫的含糊,不能各行其是,更不能讲特殊、搞变通。必须树立大局观念和全局意识,要把贯彻落实自治区党委的决策部署,作为开展各项工作的前提,决不允许“上有政策、下有对策”,有令不行、有禁不止,在贯彻执行自治区党委决策部署上决不能“讲条件、打折扣、做选择、搞变通”。服从党的领导、执行组织的决定,是我们每一名党员干部、特别是领导干部根本的政治纪律和政治规矩,是不可逾越的“底线”、是不能触碰的“红线”,是真正带电的“高压线”,每一名党员领导干部都必须要有清醒的认识。首先,严守党的政治纪律和政治规矩,要从遵守和维护《党章》入手。习近平总书记指出,全党要牢固树立《党章》意识,真正把《党章》作为加强党性修养的根本标准,作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据,把《党章》各项规定落实到行动上、落实到工作中。大家知道,《党章》是我们党的总章程,是党最根本的规章和制度,也是规范每一个党员言行的“总规矩”。而“三严三实”是党员干部的“为政之道”和“行为准则”,也是落实《党章》要求的具体标准。认真学习《党章》,严格遵守《党章》,进一步加强党的基层组织建设和作风建设,增强党员干部党性观念,是全面践行“三严三实”的必由之路。我们之所以组织大家系统学习《党章》,目的就是通过学习,全面了解和掌握《党章》的具体内容,加深对《党章》精神实质的理解和把握,提高党员干部遵守《党章》、贯彻《党章》的意识,增强学习《党章》、践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。我们必须自觉把《党章》作为根本的行为准则,用《党章》规范自己的言行,把遵守党的政治纪律和政治规矩落实到全部工作中去,不论在什么情况下,都要永葆政治本色,做政治上的“明白人”,不能在政治方向上“出差错”、“走偏路”。其次,严守党的政治纪律和政治规矩,就要从严执纪。“严以律己”是每一名党员领导干部的立身之本、为政之基,是永葆政治本色的内在保障。《党章》规定了各级党组织、党员、干部的基本行为规范,是党的根本大法,是全体党员必须遵循的总规矩。作为一名党员领导干部,我们必须自觉遵守《党章》,时
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