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第二章 相互作用 第一讲 重力 弹力 摩擦力 一、考纲解读 主 题 内 容 要求 说 明 相互作用 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合成和分解 共点力的平衡 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ ? 实验(二)：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验(三)：验证力的平行四边形定则 二、学习目标 章 节 内 容 要 求 效 果 第1节 重力 基本相互作用 ①知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。 ②理解力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体。 ③知道力的三要素和力的4性，会用示意图来表示力。 ④知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道重心的概念。 第2节 弹力 ⑤知道什么是形变和弹性。 ⑥知道弹力产生的原因和条件。 ⑦知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向。 ⑧理解弹簧弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律 ⑨会判断弹力的有无和方向。 第3节 摩擦力 ⑩知道静摩擦力的特点，知道最大静摩擦力。 ⑾知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。 ⑿会用计算滑动摩擦力的大小。 ⒀会判断摩擦力的有无和方向。 问 题 记 录 三、考点梳理 要点一 重力与重心 1.重力与万有引力的关系 (1)地球对物体的吸引力是万有引力，重力是万有引力的一个分力（不能说重力就是地球对物体的吸引），另一个分力是物体随地球自 转所需的向心力，如图2-1-1。 (2)物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的 向心力大小不同，重力大小也不同。 两极处，物体所受重力最大，大小等于万有引力。 赤道上，物体所受重力最小，G+F向=F引。 (3)一般情况下，可不考虑地球的自转效应，近似 地认为mg=F引。 2.重心位置及确定 谈及“重心”是基于这样的两个事实：物体视为由许许多多部分组成，而每一部分均受到重力；各部分重力的效果可等效于一个力对物体的作用效果，这个力即是物体的重力G，物体重力的作用点称为“重心”。 因此，重心是各部分重力之合力的作用点。各部分的重力均竖直向下，所以求各部分的重力之合力，实际上是“同向平行力的合成”。正是因为“重力”是合力作用点的思想，才涉及到“重心”的位置与物体质量的分布有关，当物体各部分彼此的相对位置发生变化时，重心的位置也将发生变化，重心可在物体内部，亦可在物体之外，此时物体的总重力G的大小、方向均不变。如背越式过杆跳高时，运动员的重心可在杆的下方，人则在杆的上方通过。如果运动员克服重力做功相同时，这种背越式较其他姿势跳的高。 ＊体验应用＊ 1.一个圆球形薄壳容器所受重力为G，用一细线悬挂起来，如图2-1-2所示。现在容器里装满水，若在容器底部有一个小阀门，当小阀门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统(包括容器和水)的重心位置 ( ) A.慢慢下降 B.慢慢上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降 ＊针对训练＊ 1. 关于重力，下列说法正确的是(　　) A．只有静止的物体才受重力 B．重力的大小等于地球对物体的万有引力的大小 C．绕地球运转的人造地球卫星不受重力作用 D．重力的方向一定竖直向下 要点二 弹力的有无、大小和方向的判断 1.弹力方向的几种情况 弹 力 弹 力 的 方 向 1.弹簧两端的弹力 与弹簧测力计中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向 2.轻绳的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 3.面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 4.点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或者接触面的切面)而指向受力物体 5.球与面接触的弹力 在接触点与球心的连线上，指向受力物体 6.球与球接触的弹力 垂直于过接触点的公切面，而指向受力物体 7.杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，必须具体情况具体分析 特别提醒： (1)绳只能产生拉力，不能产生支持力，且轻绳弹力的方向一定沿绳指向绳收缩的方向． (2)杆既能产生拉力，也能产生支持力，弹力的方向可能沿杆，也可能不沿杆． 2.弹力方向的判断方法 (1)根据物体产生形变的方向判断 弹力方向与物体形变的方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上。 (2)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律判断。此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再根据牛顿第二定律确定合力的方向，然后根据受力分析确定弹力的方向。 3.弹力的有无判断 (1)直接判定 对于形变较明显的情况，由形变情况直接判断，即根据物体间是否直接接触并发生弹性形变来判断。 (