首都师范大学333教育学综合真题2010 2017.docVIP

首师大333的真题。今年的题目出的和往年比，最大的特点就是出了很多之前不常见的题目，难度增大了，甚至可以说是超越了南师大和东北师大学术研究生的难度。其题目表现出的特点就是很灵活，和咱们现在的教育热点和实际联系的非常紧密，需要你真正理解透相关知识点，同时有一个比较宽阔的视野，后面的论述题也变得非常非常灵活。 一、书单分析 今年首师大333教育综合的参考书依旧没有什么变化，依然考察教原、教心、教研，具体参考书如下： 1、《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 2、《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦 3、《教育研究导论》 北京师范大学出版社 宁虹 《教育研究方法导论》教育科学出版社 袁振国（选择性的） 二、题型分析 名次解释题6题，每小题5分，共30分； 简答题3题，每题10分，共30分； 论述题2题，每题20分，共40分； 材料分析题1题，每题50分，共50分。 从题型上来说，基本上没有什么变化。 三、难度分析 本次考试教心涉及的很少，主要是需要你在答题的同时，融合并穿插进相关的答案当中的。考的题目，从第一眼看上去，主要都是教原和教研的知识。这在一定程度上可能是照顾到了今年刚刚改革的在职研究生考试，因为现在非全日研究生的考试科目和全日制研究生考的是一样的内容。今年题目的风格，明显是比较偏向实际和热点的。不过这对于那些实践经验和热点关注比较少的应届生来说，的确是个挑战，但话说回来，研究生考试毕竟是选拔性考试，考的是能力，总体来说，还是公平的！~ 名词解释出的还是比较正常的，都是考察的一些基本知识，相信大家都没问题。 简答题，其中的第二题，属于教育研究方法里的知识，考察的还是比较宏观的，这就需要你不仅能对文献检索方面每一个细小的知识点都掌握好，还能从宏观上对其整个流程有个清晰的把握。这对于那些上来就死记硬背知识点，而不注意消化、理解、梳理的同学来说，就是有难度的。 到了论述题，这块是比较难一些的，因为它和当前的教育热点和实际联系的特别紧密，它不但需要你掌握相关知识，更要有分析和解决实际问题的能力。这就要求考生更细心的看懂每个知识的细点，全面的理解各大概念的知识点。如果 平时大家可能都没有注意到，或者说，如果只是死记硬背了相关知识，是不可能知道如何下手的。需要大家结合自己学过的相关知识，进行一定的发挥。一个是和实际生活联系到了，一个是和具体的学校教育情境联系到了，还是很有特色的。 总结：前面名词解释和简答题两道大题中，有50分是比较基本的（除了简答题的第二题），大家只要认真复习了，基本都能拿到。那么剩下的论述和材料分析题还是不太好拿分，可以说更加注重考生的综合能力。 四、18年学员备考建议 虽然说今年首师大的专业课1题目有些难度，但是，不管怎么样，大家都要保持一颗平常心。你觉得难，大家都觉得难，分数低了，大家都低，整体的公平性还是不变的，大家要正确看待。 2010年首都师范大学333教育综合真题一、 名词解释1、 教育 2、 “苏格拉底方法”3、?心理发展?4、1922年新学制 5、1944年教育法二、简答题1、试述创造性的心理结构及培养途径2、试述教学的任务和过程3、试述新课程改革的基本内容与特点4、试述德育的内容与过程三、论述题1、试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径2、试评述孔子的教育实践与思想3、试评述建构主义学习理论4、试评述杜威的教育实践与思想2011年首都师范大学333教育综合真题一、名词解释义务教育 国家课程?最近发展区?学习策略?真实验设计 测验二、简答1 简述赫尔巴特在世界教育学史上的学术贡献2 简述我国现代学校教育制度的演变3 如何理解教育行动研究4 简述教师个体专业发展的基本内涵三、论述1 试论学生评价的类型及其教育作用2 试论教育研究范式的演进3 试论科尔伯格的道德发展阶段理论及其教育应用4 试论确立教育目的价值取向中需要关注的主要问题2012年首都师范大学333教育综合真题一、名词解释1.教师期待效应 2.社会规范学习 3.无关变量 4.测量二、简答题1.简述教学设计的基本内容与方法2.奥苏泊尔关于学习性质与特点分类的基本观点3.教育研究的基本过程4.班级建设的基本策略三、论述题. 1.学习动力的培养与激发 2.教育行动研究的特点与意义 3.学生评价理论与实践的当代走向 4.教育的社会功能与个人功能之间的关系2013年首都师范大学333教育综合真题一、名词解释1、实验教育学?2、课程标准 3、诊断性评价 4、有意义学习5、标准参照测验 6、终身教育二、简答题1、简述教育设计的基本特征2、简述班级组织的特点