第十一课 会飞蒲公英.docVIP

2009年第十三周二年级（ ）班教案 课 题 第十一课 会飞的蒲公英 新课题目 第一课时 识记词语 教学目的 与 要 求 1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。 教学重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 教学难点 能完全理解 教学方法 1、精讲多练，讲练结合。 2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 教具 课本、黑板 前提测评 1、让学生听写词组。（分两组进行） 会飞的蒲公英 字写得歪歪斜斜 火红太阳 鹅黄的颜色 淡紫衬衣 闯荡世界 诚挚的祝福 感到快活 向往未来 怪可怜 救小泥鳅 遗弃孩子 不屑一谈 置之不理地做 无动于衷 伫立在山顶 导入新课 1、 同学们有没有见过蒲公英，那蒲公英会飞吗？那它为什么会飞呢？理想和蒲公英有什么关系呢？ 一、教师范读课文 （读的练习） 1、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 二、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 三、找朋友，区别形近字 蒲——浦 英——央 歪——甭 斜——叙 鹅——饿 淡——谈 闯——闹 荡——汤 活——话 向——响 往——住 尼——泥 秋——鳅 遗——贵 弃——充 屑——肖 衷——哀 置——暑 伫——贮 四、随堂练习：让学生自己找出以前学过的形近字。 五、作业：识记词语 六、板书设计 学 过 程 课后反思: 备课人签字： 批课人签字： 2009年第十三周二年级（ ）班教案 课 题 第十一课 会飞的蒲公英 新课题目 第二课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 教学重点 要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板 提前测评 让学生用新学的词语自己理解的意思来口头造句。 导入新课 今天我们认识一下会飞的蒲公英，它是怎样的飞？它又飞到了那些地方？同学们带着这些问题读课文。 教 学 过 程 一．学习新课内容 （1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 【词语】：火红 【注音】：huǒ hóng/gōng 【释义】：①像火一样红：～的太阳。②形容旺盛或热烈：～的青春ㄧ日子过得～。 【词语】：鹅黄 【注音】：é huáng 【释义】：像小鹅绒毛那样的颜色；嫩黄。 【词语】：闯荡 【注音】：chuǎng dàng 【释义】：离开故乡到外谋生立业。如：闯荡江湖 闯荡世界 【词语】：诚挚 【注音】：chéng zhì 【释义】：恳切真挚：言语诚挚可亲｜致以诚挚的祝福。同义词:真挚 【词语】：快活 【注音】：kuài huó 【释义】：愉快；快乐：提前完成了任务，心里觉得很～。反义词：忧伤、苦恼。 【词语】：向往 【注音】：xiàng wǎng 【释义】：因敬仰羡慕而希望能得到或达到：一心向往｜无由会晤，不任区区向往之至。 【词语】：遗弃 【注音】：yí/wèi qì 【释义】：：①丢掉；放弃：笨重物品带不走，全都遗弃了。②不履行赡养或抚养亲属的义务：厚次叙九族之亲而不遗弃｜遗弃糟糠，别婚士族。 近义词：丢弃 遗弃财物 遗弃儿女 【词语】：不屑 【注音】：bù xiè 【释义】：认为不值得；轻视：不屑一谈｜不屑地看了一眼。 不屑教诲 不屑一顾 不屑置辩 【词语】：置之不理 【注音】：zhì zhī bù lǐ 【释义】：之：代词，它；理：理睬。放在一边，不理不睬。 看到了老师也置之不理 听了这些话也置之不理 【词语】：无动于衷 【注音】：wú dòng yú zhōng 【释义】：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 【词语】：伫立 【注音】：zhù lì 【释义】：1.亦作伫立。 2.久立。 3.泛指站立。 四、随堂练习：做书后第一、第二题。 五、作 业：1、用重点词语造句．2、做练习册 3、预习朗读课文。 六、板书设计 课后反思: 备课