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细节 产生与众不同 各位领导、老师们好！ （前言） ——不戴高帽了 看到过这样一个小故事：英国女人喜欢戴高帽子，每入公共场所，尤其看戏时，很是妨碍后座的人，但又没有理由禁止。 后来政府就在公共场所的门口贴了一张公告：“欢迎本国老女人戴高帽子。” 从此女人戴高帽子的风气就没有了。 ——大头针“敲开”银行门 曾经在某报刊上看到一篇小文章：“大头针‘敲开’银行门”，现摘录其中的一段文字。 早在读书时，恰科就立志要当一个银行家。开始时，他就鼓起勇气到巴黎一家最有名的银行去碰运气。结果吃了一个“闭门羹”。但这个年轻人并不气馁，他又去了其他几家银行，可是都被拒之门外。几个月后，恰科又去了开始的那家银行，并且有幸见到行长，但是再遭拒绝。 他慢慢地从银行大门出来，突然发现脚边有一枚大头针。想到进进出出的人可能会被大头针弄伤，小伙子马上弯腰拾起了针，然后小心翼翼的放进旁边的垃圾桶里。 奔跑了一天的恰科躺在床上休息。他先后求职52次，可连一次面试的机会也没有。尽管命运对自己不公，可第二天恰科还是准备再去碰运气。 在他离开家门时，意外的发现信箱里有一封信。拆开一看，天哪！原来是那家赫赫有名的银行寄来的录取函。原来，恰克昨日拾起大头针的一幕被行长看见了。他认为精细小心正是银行职员必须具备的素质，于是决定录用这个小伙子。 凭着这枚小小的大头针，恰科走进了银行的大门。后来成为法国的“银行大王”。 这篇文章是我2005年看到的，一直没有忘记它。它不仅给我留下了很深的印象，更给了我很多的启发。 我们认为，很多矛盾、冲突、误会、仇恨等，起因可能是因为一句话或一个不善良的眼神。 我们认为，一个团队不和谐的原因有时是少了一句话。 我们认为，有些看似应该成功的人，最终没有成功，一个主要原因是忽视了细节。 今天交流四个话题 1、改变细节，课堂效果与众不同。 2、改变细节，教育效果与众不同。 3、改变细节，事业发展与众不同 4、扑捉细节，利用细节。 一、改变细节，课堂效果与众不同。 裙子上的五角星 一个老师，为了活跃课堂，吸引学生注意力，在自己裙子上贴上了很多的五角星。果然孩子们很喜欢，课堂效果很好。 上课的过程中，老师裙子上掉下了一颗星，一个学生很及时的捡起，并且很虔诚的交给了老师，老师冷漠的极不情愿的接过了这颗星。 快下课时，最后两颗又掉了下来，一个学生又拾起，再次交给老师时，老师口气别样的说：“课上完了，我用不着了！”然后，飘然离去。 这是一所名校，讲课教师是这所名校的名师。 二、改变细节，教育效果与众不同。 ——刘倩倩的“一碗拉面” 与学生交朋友 刘倩倩 我觉得让学生喜欢我的最好方法就是和学生交朋友。课下我们一起讨论QQ，谈论明星，大话西游，食堂里我们一桌吃饭，慢慢的和他们的共同语言多了起来，他们的小秘密也愿意和我分享了。逐渐地，同事口中的“小刘”变成了学生眼中的“老刘”。 记得开学一个月左右，我意外的接到了一个电话，这个电话是一个学生的母亲打来的，她用近乎于祈求的声调对我说：“刘老师，你一定要帮帮他，他不想上学了，在学校里他最信任你了，你一定要帮帮他！”我知道，他的分班成绩是40名，也就是说他属于中考的“边缘生”。 中午我带着他到拉面馆吃饭，边吃边聊，我问他觉得对他最好的人是谁，他竟然说是我。我对他说，我对你的好那么少你都这么认可，而父母对你的爱像大海般深沉，为什么看不到呢？然后我告诉了他关于妈妈的那个电话，他的眼睛湿润了，并痛下决心一定要用行动报答父母。 期中考试，他前进了12个名次，我趁机表扬了他，在他生日的时候送了一条围巾给他，这次考试成绩一下来，我惊呆了，这次是班级12名，级部225名，第一时间我给他打电话，我听到他兴奋的喊他妈妈，并告诉妈妈自己的成绩！ 他惊喜，我由衷高兴的同时也有点小小的成就感， “一碗面”换来的进步如此之大。 ——与刘老师的短信 刘：校长，您主编的龙源特色学案，怎么没有我的啊，我已上交了。 我：学校评委评选的，具体我没过问。还有机会，加油！ 刘：难道这么多老师，唯独我没入围？不明白啊！ 我：我爱你！机会还会有的。好好生活。 刘：大姐，俺也爱您，烦您嘱咐有关人员下次不要再把俺遗忘了，因为您说过是全员参与的。 我：好的。 ——孙庆海的“两问”。 一个正在上高二的学生，有一天找到我，大说特说对学校的不满，对老师的不满，还有自己无数的烦恼，最后说：“老师，我决定了，离家出走一年，临走前，过来看看您。” 看到他这么郁闷，我就说了一句话：“你目前的状况，我理解你的选择。” 因为你是我的学生，我可以问你三个问题吗？ 第一，如果你离家出走了，你的父母会怎样？ 第二，假如你成功了，一切都好说，假如你不成功呢？一年时间一切都会变化很大的，知识的遗忘加上一年的时间，你还能回到教室吗？否则，还有其它选择吗？ 学生说：“老师我真没考虑这么多”。 这个学生