美术第二册教学的设计.doc

第 二 册 美 术 教 案 洋川小学 喻菡 美术第二册教学计划 一、 本册教材内容分成造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。造型表现领域有五彩的烟花、美丽的盘子、粘贴小动物、 “蘑菇”家园、信封纸偶、神气的大公鸡、彩旗飘飘、画画亲近的人等课；欣赏评述领域有各种各样的树、卡通宝宝、缤纷花布、热带鱼乐园、夏日等课；设计应用领域有船儿出航、纸拎袋、剪拉花等课；综合探索领域有东南西北、面具、水彩游戏等课。 教材从促进学生人格全面发展出发，以公民必备的美术知识与技能为基础，贴近学生生活，力图做到富有情趣和启发性。 （一） 增加教材中的文化含量，在广泛的文化情境中学习。 １． ２． ３． （二） 教材是引导学生认知、生活、学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。 １． ２． ３． （三）改革课堂教学 １． ２． 二、 1．转变学生的学习方式，能自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，初步具有创新精神和美术实践能力。 2．提高学生的美术素养，通过学习美术提高生活质量。 3．关注学生的态度、情感和价值观。 4. 培养学生具有良好的美术学习习惯。 三、 本期所面临的学生是一年级学生，由于学生年龄偏小我着重从绘画基础能力，基础造型能力，动手能力几个方面，进行教学。 四、 单元 课序 课题 学习领域 人文内容 课时 一 1 五彩的烟花 造型、表现 热爱社会 1 二 2 水彩游戏 造型、表现 美化生活 1 3 缤纷花布 设计、应用 1 4 美丽的盘子 设计、应用 2 三 5 粘贴小动物 造型、表现 培养兴趣 2 四 6 船儿出航 设计、应用 想象创造 2 五 7 “蘑菇”家园 综合、探索 保护自然 2 8 各种各样的树 综合、探索 六 9 卡通宝宝 设计、应用 做做玩玩 10 信封纸偶 设计、应用 七 11 “东南西北” 设计、应用 巧做巧用 12 纸拎袋 设计、应用 八 13 热带鱼乐园 造型、表现 亲近自然 14 神奇的大公鸡 造型、表现 九 15 剪拉花 设计、应用 丰富生活 16 彩旗飘飘 设计、应用 17 面具 设计、应用 十 18 画画亲近的人 造型、表现 贴近生活 19 夏日 造型、表现 第一课 五彩的烟花 教学目标 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 备 注 教学重难点 初步掌握油画棒和有色卡纸的绘画结合，通过学习，使学生能自如地表现对烟花的感受。 课前准备 （学生）课前观察烟花的色彩、形状，准备油画棒、水彩颜料和卡纸等常规作画工具。 （教师）卡纸、油画棒、范作等。 教学课时 1课时 教学过程 1.印象中的烟花。 （1）出示烟花范图，与学生一同观赏。 （2）让学生说说过节时放烟花的感受。 2.教师示范绘画烟花的基本形态。 （1）出示范图：让学生注意观察烟花的色彩、造型和变化等。 （2）师生共同欣赏作品。 3.作业布置。 主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受；内容可以是图案、主题性形象、连环故事和想象画等。 4、学生创作，教师巡回指导。 绘画建议：如何表达自己对烟花的独特感受；能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；是否富有独特创意。 5、作业讲评 学生自评、互评，教师总评结合。 4.课后延伸。 进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。 第二课 水彩游戏 教学目标 1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。 2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。 3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 备 注 教学重难点 学习水彩游戏的各种玩法，运用多形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。 课前准备 （学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工具。 （教师）范画、水彩颜料及工具等。 教学课时 1课时 教学过程 1.出示范图，引出课题。 （1）出示范图，让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同，并给这些画取名字。 （2）学生回答后，教师小结，揭示课题：《水彩游戏》。 （3）教师讲解：染、吹、淌、滴的技法的绘画方法。 （4）教师举一个以春天为主题的例子进行示范。 3.学习创作，提供主题。 （1）提出创作要求：尝试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法，并对效果进行联想、添画，创作出一幅有主题的作品（主题自定），并为自己的