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第5章 第3讲 细胞呼吸;知识点归纳;一、细胞呼吸的概念与实质;H2O;（一）有氧呼吸;有氧呼吸的三个阶段;热能;场所——在细胞基质;（三）无氧呼吸;（三）无氧呼吸;复习反馈;（三）无氧呼吸;四.有氧呼吸与无氧呼吸的比较: 相同点： ;四、有氧呼吸与无氧呼吸的区别;例1.请说出下列细胞的呼吸类型及产物： 洋葱根尖细胞 哺乳动物成熟的红细胞 长期被水浸泡的玉米的根细胞 缺氧状态下的肌肉细胞 蛔虫体细胞 缺氧状态下的酵母菌 乳酸菌;例2.人在剧烈运动时，处于暂时相对缺氧状态下的骨胳肌可通 过无氧呼吸来获得大量能量，但体液内会积累一定量的 A.乳酸和二氧化碳 B.水和二氧化碳 C.乳酸 D.酒精和CO2;4.食物中的淀粉被消化为葡萄糖不属于异化作用，葡萄糖在细胞内的氧化分解属于异化作用。;;10.细胞的呼吸作用实质就是分解有机物，释放能量，产生ATP的过程。 11.若某果实在一段时间内释放CO2的量比吸收的氧气多，则该果实只是进行了有氧呼吸。 12. 水稻的根细胞在缺氧状态有可能产生14C2H5OH。 13.小白鼠吸入18O2，则其尿液中可以监测到H218O;例1：小麦消耗等量的C6H12O6无氧呼吸与 有氧呼吸产生的CO2之比为______。;⑴当 N=1 时生物体只进行有氧呼吸 (2)当N = 3︰4 时，有氧呼吸与无氧呼吸分解葡萄糖的速率相同 (3)当 N3:4 时，无氧呼吸占优势； (4)当该比例在3/4—1之间时，有氧呼吸占优势;2.现有一瓶葡萄糖溶液,内置有适量的酵母菌。经测定,瓶中放出的CO2的体积与吸收O2的体积之比为5:3,这是因为 A.占1/4的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸 B.占1/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸 C.占1/2的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸 D.占2/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸 ;3. 苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A摩尔的二氧化碳，其叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳( );4.假设有甲、乙两组酵母菌，分别培养在有足量葡萄糖的广口瓶中，甲组瓶口敞开并时常搅拌，乙组瓶口密封（基本无空气）。在消耗等量葡萄糖的情况下，甲组消耗的O2与乙组释放的CO2的比例为 （ ） A.3:1 B.2:1 C.1:2 D.6:1;5.当外界氧浓度为6％时，CO2的释放量与O2的吸收量之比是4：3，此时苹果果实呼吸消耗的葡萄糖为0.2摩尔，至少需要吸收 摩尔的O2。;六、影响呼吸速率的因素及应用; 2、细胞呼吸的外界因素;;七、在实际中的应用;练习：对位训练5、6;《名师导学》 考点四：探究酵母菌细胞呼吸的方式;1.怎样鉴定有无CO2的产生？ 2.如何比较CO2产生的多少？ 3.怎样鉴定有无酒精的产生？;探究酵母菌呼吸方式：;细胞呼吸的意义;21.对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下表，请分析马拉松跑、400m跑、100m跑运动过程中机体的主要供能方式分别是： A、有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解 B、无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解 C、有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸 D、有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸;动物和人体能量的释放、转移和利用;22.一运动员正在进行长跑锻炼，从他的大腿肌肉中检测到3种化学物质，其浓度变化如右图所示，图中P、Q、R三曲线依次代表 A．O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2 C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O2;23. 如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中正确的是 A．光照条件下澄清石灰水变混浊是因为光照下种子的呼 吸作用旺盛 B．种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸作用 产生的 C．在黑暗条件下，种 子不进行呼吸作用 D．在光照条件下，澄 清石灰水不会变混浊; 24.一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高，指示剂的颜色也开始改变（该指示剂遇酸变红）。下列判断不正确的是 A．保温瓶内的温度将一直保持稳定不变 B．保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要的影响 C．实验可用来测定酵母菌 呼吸作用释放热量的变化 D．指示剂变色的情况与保 温瓶中空气的量有关;25.利用右侧装置设计一个测定呼吸作用的实验。要求：所给装置均要用，必要时只能重复使用所给三个装置中的其中一个。 ⑴用字母表示测定呼吸作用的最佳程序为_________________。 ⑵该程序中B装置