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高考语言综合运用题强化训练100题 [huayu2010] 1.下列对联描写的内容或适用的场合对应有误的一项是（ ） A． 大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一支女儿花。（苏轼） B． 碧海青天，嫦娥应悔偷灵药；一身虎胆，后羿无惧射九日（中秋） C． 明月有恒纪年合献七如子颂，长春不老添寿当称古稀贤人。（七十寿辰） D． 气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。(孔子) 2.下列各句中，用语得体的一项是（ ） A． 同学们，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们可以对学习不负责任？ B． 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C． 林萍在公司受冷落，她向老板递上辞呈。老板挽留她，林萍说：“感谢老板的好意和器重，但我希望多方充实后再回公司效力。” D． 一位妇女病愈出院，向主治医生连连道谢，医生赶忙回答：“不用谢，不用谢，您的光临是我们的荣幸，您的康复是我们的责任。” 3.根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语。(词语顺序可以不分先后)要求思想健康，语意连贯，字数在20～30之间。 想象　雾　倾听 (1)表现“欢快”：_________________________________________________ (2)表现“忧愁”：_________________________________________________ 4.扩写下面一段话，使之情景更丰富，至少运用一种修辞手法。(不少于50个字) 冷风过境，气温骤降，俨然一股冬天驾临的气势。 5.以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。 6.根据所给情景，以“菊花”为描写对象，写一段话。要求：①语言优美，有文采；②表达出词人此刻的心情；③每句40字左右。 情景一：战地黄花分外香(毛泽东《采桑子·重阳》) 答：______________________________________________________________ 情景二：满地黄花堆积(李清照《声声慢》) 答：______________________________________________________________ 7.有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。 8.请把“蝉”“夏日”“生命”三个词语扩展成一段话，要求有一定哲理，不少于50字。 9.请以“夏季、树、树叶”为中心词语，扩展成一段有意境的话，不少于50字。 10.落叶是秋天的一道美丽的风景线，请以“落叶”为对象写一段描写性的文字。要求至少使用两种修辞手法。(100字以内) 11.请以“搀扶”为写作中心，描写一个具体的情境。要求：至少运用一种修辞手法，不少于60字。 12.以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯、得体；至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比；不少于50字。 13.请续写下面的句子，使句意完整，并分别表达两种不同的意思。要求：至少运用一种修辞手法，不少于50字。 (1)表达积极的意思 人生要不断地推开一扇又一扇的门。 ______________________________________ (2)表达消极的意思 人生要不断地推开一扇又一扇的门。 14.请把“梨花一枝春带雨”的诗句改写成一段不少于200字的文段。要求：(1)描写自然界的梨花，(2)突出梨花娇美的特点，(3)运用比喻与拟人的修辞手法。 15.将“骤雨初歇”这句诗扩展为不超过100字的一段话，要求能够描绘出这句诗的意境。 16.朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。请围绕“无边光景一时新”展开合理想象，写一段话。要求：描写生动，至少运用一种修辞手法，不少于60字。 17.按要求把下面的句子扩写成一段话。要求：①正面描写与侧面描写相结合，②至少运用两种不同的修辞方法，③不少于80字。 这个冬季，天气异常寒冷。 18.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞手法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45个字。 19.仿照下面划线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。 大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃； ；