第六篇章 社会工作的理论与知识基础.pptVIP

社会工作导论Introduction to Social Work;人格解组;第六章社会工作的理论基础与知识体系的建构;社会工作有理论吗？社会工作需要理论吗？;本章重点;第一节 社会工作的理论;一、社会工作理论的意义;总 结;二、社会工作的理论结构;A为社会工作的理论（theory for social work）;B社会工作的理论（ theory of social work ）;两种理论之间的联系;2、皮拉利思（Pilalis）的社会工作理论结构模型;2、皮拉利思的社会工作理论结构模型;;3、社会工作理论的四范式模型; 激进主义社会工作 （觉悟的提高者）;;1、 问题定义;三、理论在社会工作过程中的功能;第二节 社会工作的知识基础;一、社会学;一、社会学;E.G.经典社会学家有关福利的思想;涂尔干与道德福利;斯宾塞与社会福利;韦伯和国家福利;帕森斯的结构功能主义;二、心理学;是迄今为止历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作理论。 它认为人的行为是由本能所驱使、由人格结构中的“自我”与“超我”所控制的。;社会工作的主要任务是对服务对象的变态（abnormal）人格进行治疗，帮助服务对象恢复本我、自我与超我之间的平衡。;;本我、自我和超我的互动关系： 超我在监督控制主体按照社会道德行事。 自我对上按超我的要求去做，对下吸收本我的动力，调整其冲动欲望，对外适应现实环境，对内调节心理平衡。 ;自我服侍三个主人：外部世界、超我和本我 焦虑是从本我、自我和超我三者之间的冲突发展而来，其功能是为即将来临的危险提出警报，促使自我发展了一种机能，即用一定方式调解冲突，缓和超我、本我和外在世界的危险对自身的威胁由此产生心理防卫机制。 ;（1）压抑：对自我构成威胁的放在潜意识中（春娇与志明交往了三年，订婚的前夕，忽然志明变心了，母亲知道春娇十分爱志明，担心她想不开，就好言安慰她，焉知春娇说：“志明是谁？你能不能告诉我到底发生什么事情？我和他是什么关系？为什么我一点也想不起来？”春娇所用的防卫方式是“压抑”。） （2）否定：拒绝相信或感知现实状况（这不是真的） （3）退化：采取前一阶段的行为（已养成良好生活习惯的儿童，因母亲生了弟妹或家中突遭变故，而表现出 尿床、吸吮拇指、好哭、极端依赖等婴幼儿时期的行为。 ） ;（4）替代：将感受与行为转换到另一个替代对象。（丈夫被上司批了后回家将怨气出在孩子上） （5）认同：有意识或部分有意识地接受另一人的特质，以降低自我贬抑的感（一个自幼失学的人，加入某学术研究团体成为该团体的荣誉会员，并且不断向人夸耀他在该团体的重要性） ;（6）投射：将自己无法接受的特质归诸他人（五十步笑百步） （7）合理化（酸葡萄心理）：为自己无法接受的行为寻找编码但合理的解释以维持自尊（容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命，“红颜是祸水”；追不到女朋友的男孩说“这种女人品德不端、水性杨花，嫁给我，我都不要”。 ） ;（8）反作用：压抑自己或社会无法接受的冲动并替代以相反的感受，如以爱代替恨（明明很喜欢对方，却表现很冷淡） （9）升华：个人将不被社会认可的动机或欲念,以符合社会标准的方式表现出来.（失恋的人把精力投入到工作上）升华是一种很有建设性的心理作用，也是维护心理健康的必需品，如果没有它将一些本能冲动或生活挫折中的不满怨愤转化为有益世人的行动，这世界将增加许多不 幸的人。 ;（二）? 认知理论 它认为人的行为主要是受制于理性思考，而不是潜意识中的本能。 社会工作的主要任务就是要帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力。 ; 认为社会工作的主要问题任务就是对服务对象的不适当行为进行治疗或矫正。 关心的只是个体的外显行为。 社会工作的主要任务就是帮助服务对象学习和掌握恰当的反应模式。;治疗方法： 厌恶疗法 系统脱敏法 满灌疗法;厌恶疗法;系统脱敏法;满灌疗法;满贯疗法;三、西方社会工作理论;（一）? 社会系统理论 它把人与生活环境看作是由功能上相互依赖的各种元素所组成的系统整体；协调或均衡是该系统运行于维持的基本条件，也即是个体生存与发展所必需的基本条件。 ;（一）? 社会系统理论; 这种理论认为许多人之所以成为“有问题的人，是以周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的。 认为社会工作的重要任务是要通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认为是有问题的人恢复成为“正常人”。; 认为许多的行为问题都出在人际沟通上，如不能恰当地接受、选择与评估信息，不能很好地给予或接