东门外小学2013学年度少先队工作的的总结.docVIP

东门外小学2013学年度少先队工作总结 本学期少先队工作以“静”、“净”、“敬”、“竞”主题校园文化为核心，以品行教育为重点，以各类活动为载体，以少先队的组织建设为基础，加强对学生进行行为规范养成教育，组织开展争当活动和的，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，取得了较好的。、文化 我校推行的“四jing”校园文化建设促进jing”即“面必净，心必静，学必竞，礼必敬”，意在让师生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心，从仪表、品行、情意、学习等四个方面入手，逐步完善品德修养。 针对学校实际情况，对全校师生提出了切实可行的具体要求，制定师生四“jing”行为准则，编写四“jing”行为准则格言于校园内制作文化墙，在全校师生中宣讲，做到人人诵读。我们排练了许多以“四jing”为内容的文艺节目，如快板，拍手歌，在学生中传唱，受到学生喜爱。我们还编排了“四jing”品行操，在全校推广。 一年一度校园文化节，是各班校园文化大展示。学生以班级为单位，以英语拍手歌，快板，手语操等形式诠释对校园文化的独特理解，班班有特色，人人展风采，并邀请家长和社区群众前来参加，向他们宣讲“四jing”文化，得到大家一致赞誉。 我们开展了争做“四jing之星”争星集卡活动，学生只要认真遵守“四jing”行为规范，每周都会得到精美的“四jing”卡，周评价优胜者获得“每周一星”称号，学期进行总评。在评选“四jing之星”时都会有机会获得荣誉和鼓励，培养了每个学生的自尊心和自信心。 我们也重视jing”文化与学校其他活动结合，活动jing”文化开展，优化学生的行为习惯。艺术教育、体育教育相结合，使枯燥的行为规范教育融于丰富多彩的活动之中，从而促进学生自主发展、自主养成、自我规范。 、，。学校干部每进行定期的检查，通过及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。通过国旗下的讲话、班会课、中队活动静、净、敬、竞打造特色校园文化城，0％的学生是外来务工人员子女，我们面对的是中低收入人群，我们带给学生的不仅仅是物质上的支持，更是一种爱心、良知、精神理念的熏陶。让这些似乎很不起眼的小花儿们，能拥有同样的阳光，获得平等的养分，绽放出金色的童年我们的教育，正是陶行知先生提出的平民教育。 世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。从这一点上说，孩子更理解、爱护、帮助和赞赏。所有的学生在教育教学中获得平等的对待，尊重、平等、友善、包容等价值取向的学校文化。每一位教师都能够尊重和理解学生在文化、语言、家庭、经等方面的多样性，建立无歧视的教学环境。 二、四“jing”校园文化办学特色规范行为 “四jing”即“面必净，心必静，学必竞，礼必敬”。针对学校实际情况，对全校师生提出了切实可行的具体要求，意在让师生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心，从外表、内心、学习、为人等四个方面入手，完善品德修养、提高综合素质。 我校推行的“四jing”校园文化建设促进学生道德体验，jing”行为准则，编写四“jing”准则格言张贴于校园内，形成了浓厚的育人氛围。 依据“四jing”校园文化开展规范养成教育jing”为内容的文艺节目，如快板，拍手歌，在学生中传唱，受到学生喜爱。我们还编写了“四jing”品行操，在全校推广。一年一度校园文化节，是各班校园文化大展示。我们也重视jing”文化与学校其他活动结合，活动jing”文化开展，优化学生的行为习惯。艺术教育、体育教育相结合，使枯燥的行为规范教育融于丰富多彩的活动之中，从而促进学生自主发展、自主养成、自我规范。jing之星”时都会有机会获得荣誉和鼓励，培养了每个学生的自尊心和自信心。 平等地对待和关爱，平和地看待每一个困难和机遇。拥有了教育的平常心，回归真实，回归本质静——静心静思 宁静致远 ：静能生慧，静能启智。我们的环境需要“静”，我们的情绪也要“静”，“静”包含着心态的“安静平和”，“非宁静无以致远”为其蕴含的深层意义。 净——洁净温馨 心灵纯洁 ：净能生美，净可怡情。“净”不单单指的是环境，也是师生心灵干净和纯洁的表露，它反映出了师生生动、活泼、可爱的精神风貌和洁白无瑕的精神世界。 敬——倾心敬业 互敬互爱：“敬”有两重含义，一是“敬业”，对事业学业执着的追求；二是“敬重”，尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。师生间互尊互敬，建立和谐的师生关系。 竞——力争上游 誓志卓越： 现代社会是一个竞争的社会，只有经过竞争才能获得成功，只有勇于竞争的人才能