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第一章 植物的主要类群概述 目的要求： 1、识别常见的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。 2、说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征。 3、识别常见的裸子植物，并说出裸子植物的主要特征。 4、说出种子植物的主要特征。 重点难点： 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征。 教材分析： 教材先讲述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，再讲述种子植物，这是根据植物进化发展的顺序来安排的。在学习每一部分时，都是先从一些代表植物开始，最后总结这一类植物的特征。这符合由感性到理性的认知规律，也符合启发式教学指导思想。 教学方法： 谈话、讨论、讲解、探索活动等 教具准备： 实物标本、挂图等 授课时数： 4课时 教学过程： 地球上的植物，目前已知的大约有三十多万种，它们既有共同的特征，又有各自的特点，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。一 藻类植物 探索活动： 1、利用放大镜或显微镜观察当地常见的几种藻类植物（如水绵、衣藻、海带等）。 2、讨论一下这些藻类植物生活在什么环境中？ 3、这些藻类植物的形态与你平时常见的植物有什么不同？ 藻类植物的种类很多，有的生活在河流、湖泊、池塘中，叫做淡水藻；有的生活在海水中，叫做海藻。 观察图2-1、图2-2、图2-3可以知道，藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，即使是个体比较大的藻类植物，也只有起固着作用的根状物和宽大扁平的叶状体。所以，藻类植物的结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。另外藻类植物的细胞里都含有叶绿体，所以能够进行光合作用。 　　 二 苔藓植物 探索活动： 1、利用放大镜观察当地常见的几种苔藓植物（如葫芦藓、墙藓、地钱等），记录它们的形态和颜色。 2、观察并记录这些植物的生活环境。 夏天，在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集地生长着许多矮小的植物，就像毛茸茸的绿毯一样，这往往是苔藓植物。其中，比较常见的是葫芦藓、墙藓和地钱。 　　有些苔藓植物，如地钱，就没有茎、叶的分化，它们的植物体只是绿色扁平的叶状体。叶状体前部分叉，好像我国古代的钱币，所以叫地钱。地钱也是成片地生长在阴湿的地表或墙壁上（图2-4）。有些苔藓植物，如葫芦藓、墙藓，具有短小的茎和叶。但是，由于茎和叶里没有输导组织，因此叶又小又薄，植株长得十分矮小（图2-5、图2-6）。 　　 与地球科学的综合 许多苔藓植物是植物界的“开路先锋”。在被火山摧毁的地带或烧毁的林地上，它们都是最先登陆的生物之一。苔藓植物能固定风化物，经过一段时间后，这些风化物堆积形成土壤。这样，其他植物的孢子或种子被风吹到这里就可以生长了。 三 蕨类植物 探索活动： 1、观察老师给你的一株蕨类植物（如肾蕨、铁线蕨、蕨等）。 2、画一幅蕨类植物的外形图，将你看到的结构标出来。 3、用放大镜观察叶的正面和背面，用手抚摸正反两面，做好记录。 4、用滴管在叶子的正面滴几滴水，记录实验现象。 在森林和山野的阴湿环境中，有些植物的茎通常长在地下，地面以上是羽状的复叶，在叶片的背面，常常生有褐色的斑块隆起，这就是蕨类植物。其中，比较常见的是肾蕨、蕨、铁线蕨等（图2-7、图2-8、图2-9）。 蕨类植物具有真正的根、叶、茎，而且根、叶、茎里具有输导组织，根吸收的水分和无机盐能够较快地输送到叶里，叶制造的有机物也能较快的输送到茎和根里。此外，蕨类植物还有比较发达的机械组织。所以蕨类植物植株比较高大，抵抗干旱的能力也比较强。 与地球科学的综合 在距今2亿多年以前，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的古代蕨类植物（如鳞木）。这些高大的蕨类植物构成了大片的森林。后来，这些蕨类植物都灭绝了。它们的遗体厚厚地堆积成层并部分降解。这层物质的上面又会叠加新的沉积物，数百万年后最终形成了煤矿，成为今天我们所用的主要燃料之一。 应用与实践： 藻类植物对自然界和人类生活有着重要意义（图2-10）。 苔藓植物密集生长，植株之间有缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 蕨的嫩叶味美可食。卷柏、贯众等可供药用。肾蕨等蕨类植物，形态优美，有观赏价值。生长在水田、池塘中的满江红，是一种优良的绿肥和饲料。 小结： 藻类植物的形态结构特点 苔藓植物的形态结构特点 蕨类植物的形态结构特点 知识巩固： 1、请你分别说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征。 2、养鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 3、在树林里，树干朝北的一面常常生长着苔藓植物，而朝南的一面则不生长，这是什么原因？ 4、