前言科教兴国——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业.doc

前 言 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容。为认真贯彻国务院颁发的《全国科学素质行动计划纲要》精神，切实加强中小学科学教育工作，着力提高未成年人科学素质，结合我国科学课教育资源薄弱实际。特提出在中心学校建设校园科技馆，以带动区域内学生科学素养提升。 建馆的理念与目标： 学生对科学知识的认识过程，下属特征就是长见识规律。 I hear……and I forget (我听了……我会忘记) I see……and I remember (我看了……我会记住) I do……and I understand (我试过……我会理解) 科普教育一直以来是国家最为关注的学校教育和全民教育的内容之一，也是提升国民科学素养的有效途径之一。通过总结几年来学校科技馆的建设和参与策划部分地区大型科技馆的筹建经验，我们确定校园科技馆的三个功能定位；知识拓展、科技体验、激发兴趣。同时，按照“明晰功能、合理安排、兼容并蓄、服务教学”的规划思路，实施中小学的科技馆建设。 让中国的每一个地区，哪怕是最贫穷的地方，也能建得起科技馆；让中国的每一位青少年，哪怕是中国最偏远地区的，都能走进科技馆。这是我们建设校园科技馆的目标。 校园科技馆的功能定位 1、科普教育的活动基地。学校科技馆是向校内和区域内学校开放的青少年科普教育场所。 2、科学课探究教学的课堂。与学校普遍建成的科学探究实验室组成一体，满足校园科技节活动需求。 3、科学素养的培养园地。重视科技兴校的环境建设，“学校改变一点，学生会改变一生”。培养科技潜才环境条件是非常重要的。 科技展品的亮点与特点 校园科技馆产品以袖珍型为特色，符合学校建设需求；以获中国发明奖和中国科普展品博览会系列金奖产品为基础资源，方便为众多学校提供特色馆建设需求。其具有以下特点： 1、创意性： 结合现在科学教材的知识领域、适当扩展认知范围，创意设计适宜校园型科技馆的实验教具。 供学生们在体验科技的实验之中，感受科学的乐趣，激发探究科技奥秘的兴趣，在青少年的心灵中播下科学的种子。 2、知识广： 本馆产品针对青少年特点，产品中涉及声、光、电、磁、力、数学、空间科学、生命科学等多元知识领域，并配有若干组科普，科技系列挂图，体现多层次、多角度的知识层面，生动形象，新颖独特。 3、参与性强： 科教场所建设最忌一劳永逸。在建设学生科技活动场所中，我们坚持持续开发新产品供建成的科技馆每年有升级更新，使校园科技馆成为学生体验科技奥秘的重要场所。 4、安全可靠 所有实验教具采用的材料均无毒无害，涉及到用电的，其用电装置均有安全范围内，并为科技馆设定严格的安全管理条例，对管理人员进行专业技术培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆设备专业维护，我们编有维修维护的专业手册。 5、艺术性佳 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、粉红为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台设计成艺术造型；校园文化气氛浓烈。馆内外墙壁配有科学画板和挂壁式的科技教具，营造出科学与艺术相结合的独特的校园科技文化。 目 录 一、校园型科技展品 电影的原理……………………5 梵天塔…………………………6 同自己握手……………………7 华容道…………………………8 雪浪声波………………………9 电流曲线（宇宙黑洞）………10 共振鼓…………………………12 排箫……………………………13 离心力…………………………14 龙卷风…………………………16 二、桌面型科技展品 背道而驰………………………18 无形的力………………………18 波纹模拟………………………19 雅各布天梯……………………19 忽明忽暗………………………20 人体导电………………………21 太阳能…………………………21 吃钱的箱子……………………22 光电盘…………………………22 静电泡沫球……………………23 穿针引线………………………24 时光隧道………………………25 手感发电………………………25 光压风车………………………26 悬浮球…………………………27 看得见的声波…………………28 气流飞球………………………28 发电轮…………………………29 手不能抖………………………30 旋转彩色反射灯………………30 三、科普探究类小展品 金属管式楞次定律演示器……32 箔片验电器……………………32 左右手定则演示器……………34 滑轮组及支架…………………35 离心轨道………………………36 看得见摸不着…………………37 可组装电动机模型……………38 魔力发动机……………………39 马德堡半球（大号）…………40 风向标组装材料……