生物高考专题复习.ppt

生物图表题类 型 如图曲线表示： Ⅰ农田中昼夜温度变化; Ⅱ光照强度变化; Ⅲ植物吸收CO2的昼夜变化。 下图表示夏季晴天，某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜 CO2的浓度变化，假设一昼夜5时日出，19时日落，假定 玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2测定 仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况，绘制成如 图的曲线，下列有关说法不正确的是（ ） A．BC段较AB段CO2增加减慢， 是因低温使植物呼吸作用减弱 B．CO2下降从D点开始，说明 植物进行光合作用是从D点开始的 C．FG段CO2下降不明显， 是因为光照减弱，光合作用减弱 D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多， 光合作用最强 下图曲线示环境因素对小麦光合速率的影响，除了图中所示因素外，其他因素均控制在适中范围。请据图回答： 下图是一坐标曲线图，据图回答： （1）若纵坐标代表一个初级消费者种群，横坐标代表时间，那么出现AB段的原因是 。 （2）若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度，那么B点所对应的横坐标值表示　　　　 。 （3）若纵坐标代表人体内的血糖浓度，横坐标代表正常人饭后的时间，出现BC段的原因是　　 。 （4）若纵坐标代表植物某一器官的生长情况，横坐标代表生长素浓度的变化，那么，该图反映出生长素的作用特点是　　　　 　　　　 。 下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。据图回答： （1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有??????，此时细胞中能产生ATP的部位有????????????????????。 (2)图二中积累有机物最多的点是???。经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会??? （填“增加”“减少”或“不变”）。据图分析原因是????????????????????。 近几年来高考生物试题的题干以图、表的形式出现较多，能否正确地识图和对图表做正确分析和理解已成为解题的关键。 1、识标：分析横、纵坐标的生物学含义，找准两者之间的联系。 2、明点：分析“起点、终点、转折点、交点、顶点”所表示的生物学含义及其产生原因。 3、析线：坐标曲线题最终考查的还是对曲线的理解，以及对坐标曲线形状、数值的正确分析和描述。例如曲线的走势怎样？曲线何时开始上升？何时趋向平缓？何时出现转折？转折的原因是什么？等等 ①单曲线含义：常表示某种生物的数量或者某一生理过程与某一因素之间的关系。 升曲线1（在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加）；升曲线2（在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量趋于平缓）；降曲线（在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少） * 15 届 生 物 高 考 专 题 复 习 生物坐标曲线 2015年高考生物考试大纲： 能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确描述生物学方面的内容。 试卷类型 总分 图表题 题数 图表题所占分数 图表题所占分数 百分比 2010年浙江理综生物卷 80 5 52 65% 2011年浙江理综生物卷 80 5 42 52.5% 2012年浙江理综生物卷 80 4 48 60% 2013年浙江理综生物卷 80 7 52 65% 2014年浙江理综生物卷 80 3 24 30% 一、图解题 二、坐标题 三、表格题 1.概念图 2.模式图 3.系谱图 1.直方图 2.坐标曲线图 1.数据表格 2.过程表格 3.结果表格 结构图 过程图 装置图 坐标曲线图 考查形式 命题意图 1、识图 2、析图 3、说图 4、绘图 获取信息的能力 处理信息的能力 表达信息的能力 运用信息的能力 考查学生 降曲线 升曲线2 升曲线1 相关变量 曲线走势 图 例 1.光合速率——CO2浓度（光照强度） 2.反应速率——底物量 3. ATP——O2浓度 一、识图 种群数量——时间（无环境阻力） ①单曲线常见类型归纳： 1.杂合子比例——杂合子自交代数 2.厌氧呼吸——O2浓度 3.恒温动物耗氧量——温度 能看出曲线坐标图所表达的生物学意义 恒定不变 先降后升 先升后降 相关变量 曲线走势 图 例 1.酵母菌CO2产生量—O2浓度 2.种子萌发时干重—萌发天数 3.种群密度—杀虫剂使用 1.DNA含量—前、中、后期; 2.红细胞呼吸速率—O2浓度 1.酶的活性—pH/温度 2.生长速度—生长素浓度 3.种群S型增长的速率—时间 根、芽、茎的生长