一年级语文下册识字2教案-新课标人教版小学一年级.docVIP

课题 识字2 教学目标 认识 “懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 初步感受语言的韵律美。 有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学重点 识字、写字。 教学难点 掌握“懂”、“貌”难认字的字型。 德育目标 尊重长辈、孝敬父母。 美育目标 初步感受语言的韵律美。 教具准备 生字词卡片 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 谈话导入新课 （二）范读、领读 指导学生用组词、换词的方法解释难理解的字，如“尊”、“即”、“承担”等。 出示词语 重点指导“每”、“懂”、“貌”、“错”。 用每个字组词。 （三）巩固词语 自由读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。 1、自由读、开火车读，读到正确为止。 2、对不理解的字词提出来，互相解决。 自由读词语。 画出词语中的生字。 用自己以有的知识，识记生字，可以用“加一加”、“减一减”及自编谜语的方法。 扩词。 同桌互读指正。 指名读、齐读。 让学生自主学习，质疑。 有助于学生读正确、流利。 鼓励学生互助合作。 积累词汇。 练习设计 读生字、儿歌； 自做生字卡片； 有条件的同学背一段《三字经》。 教学过程 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 （一）复习 （二）指导书写生字 重点指导“真”、“母” （三）实践活动 指名读短文； 读文中生字。 先描红后写。 从“我会读”中选出自己喜欢的五个词，分别贴在彩色小花上，再摆成大的五角星贴在一张大纸上； 展示； 指读； 评价， 巩固知识 练习书写 练习设计 写生字； 每天帮父母做一件事，作好记录，全班交流。 板书设计： ? 1 识 字 ? ? ? ? ? ? 1 1