万以内数的认识总复习教学设计-苏教版小学六年级.docVIP

“万以内数的认识总复习”教学设计 教学内容：万以内数的认识复习 学习目标： 通过复习，使学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识； 通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生概括归纳能力； 让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。 教学重难点：数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。 学习准备：教学课件 学习过程： 明确学习任务： 师：今天我们来整理和复习“万以内数的认识”。回忆一下，在这个单元的学习中，你学会了什么？ 二、梳理知识 读数、写数的复习 师：老师收集了一些生活中万以内的数。出示： 我国长江全长约6300千米，是世界第三大河。 珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8844米，是世界最高峰。 太平洋的平均深度大约是4028米，是世界第一大洋。 读数 师：你能来读一读吗？（学生个别朗读） 说一说读数时要注意什么？ 出示填空：读数时，从 读起，千位上是几就读 ，百位上是几就读 ；中间有一个0或两个0， ，末尾的0 。 （2）写数 师：我们不但要会熟练地读数，还学会了写数 写出下列各数 二千七百 四百六十 三千零八十九 五千 六千零五 二千八百零六 学生独自写完后同桌校对 说说写数时要注意什么？ 出示方法：写数时，从 写起，几千就在千位上 ，几百就在百位上 几十就在十位 ，几就在个位 ；哪一位上一个也没有就在那一位上写 。 2、复习数位顺序和数的组成 ①从（ ）起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。 ②一个数，它的千位上是9，十位上是5，其他各位上是0，这个数是（ ）。 ③5374里有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。 ④照样子填数： 7534=（7000）+（500）+（30）+（4） 7504=（ ）+（ ）+（ ） 7054=（ ）+（ ）+（ ） 7005=（ ）+（ ） 练习： 按规律填数： ①3996、3997、3998、（ ）、（ ） ②4700、4800、4900、（ ）、（ ） ③6070、6080、6090、（ ）、（ ） 3、比较数的大小复习 练一练：请你把这些数按从大到小的顺序排列 754、 7534、7504、7054、7005 怎样比较大小？ 练习： □里可以最大填什么数？瑱一填。 3□343516 2000□999 6895689□ 75□27580 □3004300 40484□08 4、质疑：你还有什么问题？提出来大家帮忙解决。 三、综合练习新课标第一网 1、教科书第108页第二题。 2、猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。 （1）一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。 （2）比3999大2的数 。 （3）2个千、3个百、2个一组成的数。 （4）比最大的四位数少3的数 （写出来后读一读） 3、请你用0、7、3、1组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。 还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，最后再比一比它们的大小。（有序思考） 四、总结拓展。 本学期我们只是认识了万以内的数，其实在日常生活中我们经常会碰到比10000大的数，那些数怎样读？又怎样写呢？我们可以自己想办法了解。 1 1