习作6参观记、游览记教案-苏教版小学六年级.docVIP

课题 习作6 参观记、游览记 备课日期 6-16 教学目标： 1、?能对照例文，了解参观记或游览记的特点及写作方法。 2、?能通过学习例文，掌握写好参观记或游览记的要领。 3、?能按作业要求，写出一篇中心突出的参观记或游览记。 教学重点 教学难点 重点：掌握参观记或游览记的写法，写好重点。 难点：围绕重点写好重点。 课前准备 相关挂图 课时安排 两课时 第 一 课 时 教学目标 ?能对照例文，了解参观记或游览记的特点及写作方法。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、知识导航 参观记或游记其实就是记参观或记游，将你参观或出游观光的所见所闻所感记下来，让读者看你所看、乐你所乐，分享你的参观或出游情趣。所以，你在写参观记或游记的时候，一定要做个好“导游”，让读者随你的行踪“重游故地”，随你的情趣乐在其中。 为此，你在文章中要首先抓住名胜古迹、旅游景点的特色部分加以浓抹重彩、着力刻画。如果是自然风光就要描写出他的自然美，尤其是他的独特之处。如：同是祖国名山胜地，五岳却各有特色：华山之险、泰山之峻、衡山之秀等等，我们在写作时要把“景点”的独特之点写出来。若是人文景观，历史古迹，我们就要写出它的历史，文化的故事，名人题字和有关诗文等，并在文中恰当的加以运用，从而收到锦上添花的效果，增强文章的感染力。当然仅有这些还不能算是个好导游，还要还有交代你的行踪路线，使读者跟着你井然有序的游览、参观，这样，读者才能游得顺利、游得舒畅。 另外，写游记、参观记还要写出自己的感受、体验。一般说来，可以依托景物直接抒发自己的观感，也可以借助典故传说、题字诗文等背景材料，表达自己的感情。 了解参观记、游记的小知识 掌握一定的写作常识 二、范文示例 《龟山汉墓参观记》 （你知道吗？） 龟山汉墓位于中国江苏徐州市九里山经济开发区境内的龟山西麓，为西汉第六代楚王襄王刘注(即位于公元前128年－－前116年)的夫妻合葬墓。该墓为两座并列相通的夫妻合葬墓，其中南为楚王襄王刘注墓，北为其夫人墓，两墓均为横穴崖洞式。墓葬开口处于龟山西麓，呈喇叭形状，由两条墓道两条甬道以及十五间墓室组成，由人工开凿而成。两甬道均由26块塞石分上下两层堵塞，每层13块，每块塞石重达6－7吨。墓室十五间，室室相通，大小配套，主次分明。此墓工程浩大，气势雄伟，实为世界罕见，中华一绝。 （你要说吗？） 读了这篇例文，我们一定会感到龟山汉墓的确是“中华一绝”。跟随作者我们看到了汉墓中“甬道之绝”，绝在它的直。绝在南北两条甬道的平行；“墓室之绝”，绝在它设计得精巧；“排水沟之绝”，绝在它和15个墓室相通，构成了一个里高外低的排水系统。读到这里，我们无不为我们先人的高超智慧而感到自豪！ 同学们，写参观游览记，最忌讳事无巨细地记流水帐。要知道，文章文章如果没有了中心，就像一张无纲的网，收不拢，放不下，会让人读了觉得不知所云。因此，围绕中心选择材料，抓住参观的重点内容和项目来写，就显得由为重要。其实，参观龟山汉墓要写的内容很多，（如图1），但作者按照参观的顺序记叙参观龟山汉墓的主要情况，抓住甬道、歌舞厅、排水沟等重点材料，突出了龟山汉墓是中华一绝这一中心。所以，作文前首先要回想一下本次参观或游记总的感觉怎样，应该围绕怎样的中心来写，重点突出哪些材料，再按照参观的顺序写下来，这样，就一定会给人留下深刻的印象。（图1） 第一室 楚王刘注车马室????第二室 马厩??????第三室 楚王刘注车马室 第四室 庖厨室????第五室 武库??????第六室 礼乐器具室 第七室 厕间???????第八室 楚王刘注棺室??????第九室 前殿 第十室 楚王刘注原棺室??第十一室 礼乐器具室 第十二室 楚王夫人前殿 第十三室 楚王夫人棺室?? 第十四室 庖厨室?? 第十五室 楚王夫人车马室 二、讨论，弄清习作要求 1、?课本上对本次作文提出了什么要求？ 2、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。 ⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。 ⑵讨论本次习作的写作要点及重点。 ⑶小结。 学习范文 回答问题：从例文中你学到了什么 小组讨论 学习好的写作方法 三、学生起草习作，教师巡视指导。 教师巡视 学生习作 作业设计 修改习作 板书设计 第 二 课 时 教学目标 能通过学习例文，掌握写好参观记或游览记的要领。 ?能按作业要求，写出一篇中心突出的参观记或游览记。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、交流习作，指导修改 ⒈指导学生读习作，师生共同评议。 ⒉小结提出修改意见。 ⒊学生修改。 学生根据老师要求修改习作 培养自己修改习作的能力 二、佳作欣赏。 指名学生读优秀习作 三、誊写作文。 教师巡视 学生誊写